述,职,报,告

　 述 职 报 告

　 本人，男，汉族。1997 年 6 月毕业于教师进修学校。1997 年 9 月份走上教书育人的工作岗位。2004 年 6 月份取得肇庆学院“汉语言文学”专业函授大专学历；全身心投入于山区的第一线教育教学工作，担任语文教学工作九年，期间并担任班主任工作九年。现申报语文小学高级教师职称。

　一、更新理论

　乐于奉献 新形势下教师要教好书、育好人，肩负起培养社会主义事业建设者和接班人的庄严职责，就得不断增强教师自身的素质。自投身教育工作以来，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。一直以来，我始终保持明确的政治目标，具有崇高的品德修养，具备良好的思想政治素质。热爱祖国，热爱社会主义，坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，遵守宪法和法律。忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针、政策、路线。认真贯彻教书育人的思想，不断学习《教师法》和《义务教育法》，为了提高自身的业务水平，同时在不影响正常工作的情况下，我积极参加学校每周日晚的政治理论学习交流会和由县、镇等各级教育部门举办的各类师资培训、继续教育学习培训与普通话培训。我2004年6月份取得肇庆学院“汉语言文学”专业函授大专学历；于2015年1月职得岭南师范学院“汉语言文学”专业函授本科学历，提高了自身的专业水平的教育理论知识。为今后的教育教学工作打下了更坚实的基础。

　纵使在偏远的山区工作，我也无怨无悔，把全部的爱奉献给山区渴望知识的孩子，为培养新一代的祖国接班人献出了自己的一份力量。从不敢有丝毫的马虎和怠慢，从不计较个人得失和荣辱，绝对做到个人利益服从集体利益。有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，热爱和尊重学生。为了适应新形势下的教育教学工作。我认真学习新课程标准的要求，分析语文和相关学科的特点，不断探索，不

　断改进，结合实际，总结经验，大胆进行教学改革，摸索寻求一种行之有效的教学方法。课堂教学中，备好每一节课，把握好每一个40分钟，批改好每一份作业，教育好每一个学生。争取让每一个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展，努力去做到一个深受学生尊重和信赖的教师。怀着这份热情，我努力工作，情洒学生，多年来，我所任教的班级教育教学成绩显著，班风、学风良好，每学期的期末检测成绩的“一分两率”（平均分、合格率、优秀率）均达到县、镇的标准要求，所带的班级多次被评为“文明班级”和“先进班集体”，我也多次被评为“优秀班主任”。所辅导的学生参加由市、县、镇举办的各类知识竞赛均获得较好的名次。所承担的公开课、试验课效果显著。多年以来，我都把自己在教育教学工作中的见解和经验进行总结，不断充实和提高自身水平，使自己掌握理论化，系统化的专业知识。并撰写成小论文，在学校教育研讨会上讨论、交流和学习，还投稿到市、县等各级教育报刊上。

　二、积极探索 精心施教 所谓教学，就是一边教一边学，不断地自我增值。自投身教育工作以来，我坚持学习教育教学法规，坚持党的四项原则，遵循党的教育方针，政策，遵守学校的各种规章制度，忠诚党的教育事业，扎根山区教学，坚持把教书育人相结合，以德育为首，教学为主，育人为本，认真学习教育理念，研究教法和学生的学法，认真制订教学计划，认真备课，结合教学内容，对学生进行法纪教育，做到既教书又育人。

　我从来都觉得，学生的心灵是十分脆弱的，是十分需要教师的关心和呵护。我从来不吝啬自己的爱，将爱无私地洒向学生，让他们感到温暖，重拾信心。作为一名班主任，我十分重视家庭教育与学校教育的配合，所以，我认真做好家访工作。无论是优生还是差生，我都乐意进行家访。由于我工作的热情和诚恳的态度，我受到学生、家长的欢迎和尊敬。记得有一次，班长黄X芬同学病了，几天没有回校，那时碰巧是寒冷的冬天，还下着冷雨，我想：“这孩子，功课拉下来怎样办呢？”于是每天下午放学后，我总是冒着寒风冷雨步行几里的山路，去帮助黄X芬同学补习功课。从始，黄X芬对学习更加热爱了，她的学习成绩在班中一直名列前茅。

　教学过程是一个动态过程，在教学过程中，以教师、学生、教材、环境、手段

　等为因素构建一个相互联系，相互制约，相互促进的教学与认知的过程。近年来，我在语文课堂教学实践中摸索出一套行之有效的课堂教学结构模式，以“分层设定，明确目标---巧设疑问，激发兴趣---自主学习，讨论交流---教师点拨，学生认知---教师总结，思维提升”为主要环节，是以教师的启发导学为基础，以学生的主动探索为主线，以互动式训练为手段，运用“启发、自学、讨论、交流、反馈、总结”的主动模式，激发学生内在潜能，调动学生学习主动性，主动进入学习，主动生成认知，主动获取知识。多年的实践证明，收到了显著的教学效果。例如：如教学《詹天佑》一课时，教师提问：“詹天佑根据当时的条件设计了‘人’字形铁路线路，如果是在今天，让你们来设计，是否还有其他的方法呢？”问题一提出来，马上引起了学生们的兴趣，他们兴致勃勃的各抒已见，有的说开凿隧道，有的说架设天桥……这样，学生轻松在跨越了时空的障碍，产生丰富的想象，激发浓厚的兴趣。这样既能提高学生语文能力，又能增长才干，思维也得到一定的发展。

　三、用心沟通，以情育人。

　幼苗的成长需要雨露的滋润，学生的成长则需要教师的精心呵护。我深明此理，心中总是时时刻刻惦记住学生，时时为学生分忧，事事为学生着想。为了接近和了解学生，我经常和学生谈心，有时还和学生一起参加各种体育文娱运动，如和学生一起跑步、打羽毛球、下跳棋等，学生觉得我平易近人，和蔼可亲，把我看作是自己的亲密朋友，有什么困难总是和我商量，有什么苦衷总是向我倾诉，在学生心目中，我是他们的良师益友。

　我对学生的爱不但体现在对学生关系的亲密，而且体现在对学生无微不至的关心。当学生碰到困难的时候，我总是伸出热情之手给予支持和帮助。如在一次上语文课的时候，五年级的黄X亮同学突然发高烧，扒在桌子上，痛苦地呻吟着，我见到后，马上背着黄X亮同学到村卫生所就诊，并自己掏钱支付了药费。后来黄X亮家里的人知道后，感动得流下了眼泪。

　蔡X莲同学是班中的学习委员，她天真活泼，学习非常刻苦，学习成绩名列前茅，但由于家里很穷，无钱买学习用品，而其他的学生都有学习用品，只有她一个人没有，她心里觉得非常难过。由于没有学习用品，她在学习上产生困难，整天愁眉苦脸，逐渐对学习失去信心，学习成绩也一落千丈。我知道这件事后，心里也很难过，

　我不想看到自己的学生因为买不起学习用品而毁了自己的美好前程，于是，我在自己微薄的工资中，节俭出一些钱，帮蔡X莲买了一些学习用品。我的行为感染了蔡X莲同学，从始，蔡X莲同学学习更加刻苦，学习成绩很快回升，蔡X莲同学的脸上也绽放出了灿烂的笑容。

　留守学生黄X东，是三代单传，自从父母外出打工后，爷爷奶奶对他溺爱有加，他成了要风得风，要雨得雨的“小皇帝”。变得高傲自大，还经常与社会上的不良青年来往，并染上了吸烟饮酒的恶习，变得越来越放纵，无心向学，我接任这个班后，在一次班会上，我严厉批评了他，严肃指出事情的严重性，要求他当众承认错误，保证不再和社会的不良青年混；接着，我教育他明白“知错能改，善莫大焉”的道理，并要求班上同学不要歧视他，用前进的眼光看待他，帮助和督促他改正错误，经过一段时间的教育，慢慢地，他的坏习惯没了，学习成绩也上去了，同学们也愿意与他做朋友了。

　除了做好家访工作外，我还把德育放在各项教育工作的首位，严抓学生的思想工作，用古今中外名人的成功事例去教育学生，培养学生健全的人格。我根据不同的教育对象采取不同的方法，对优生则“加压”，做到以“点”带“面”；对差生从不歧视，而是“动之以情，晓之以理”，让学生明辨是非，明辩真、善、美。我还善于捕捉学生的心理，经常和学生谈心，了解他们的内心世界，对于自己所教的班中的每一位学生的性格特点，我都如数家珍，十分熟悉。通过这样，使我在教育学生时做到有的放矢，因材施教。由于我认真地做好了各项班主任工作，因此我所教过的班级都有良好的班风，学风，同时，抓好培优转差工作，积极培养尖子生，优生率达45%；先后转化了邓小欣、邓家琪、黄颖琪等20人后进生，转化率达95%。所教班级有良好的班风和学风。多次被评为校“文明班”和“先进班集体”。

　总之，十八年的工作时间，使我经历了许多的辛酸苦辣，也尝到了无尽的甜丝，教育硕果累累，我只是走过了教育工作这条漫长道路中的小段，摆在我面前的道路将充满坎坷和挑战，但我会坚定不移地用自己的青春和爱心浇灌山区的花朵。一如既往地坚持党的教育路线，以夸父追月的精神，大胆进行教育教学改革，融育人于教书中，为山区的教育事业作出更大的努力。