数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实， 以下是为大家整理的关于四年级数学上册教学计划人教版6篇 , 供大家参考选择。
四年级数学上册教学计划人教版6篇
【篇一】四年级数学上册教学计划人教版
2019学年度第一学期新人教版四年级数学教学计划
一、学情分析
四年级（2）共有学生35人，其中女生11人，男生24人。四年级（3）共有学生37 人，其中女生18人，男生19人。这批孩子上学期末考试成绩不够均衡，（1）班合格率低于（4）班，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
二、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
【篇二】四年级数学上册教学计划人教版
人教版四年级数学上册教学计划
【班级分析】
一、任教班级大部分学生的学习情况分析
本班本学期有学生 44 人，女生 16 人，男生 28 人，其中新转来 1 名男生。
纵观全班，学生的基础知识的掌握还好，计算速度、参与讨论的能力，解答应用
题的思维能力等差别较大。 课堂中我虽尽力关注学生的个别差异， 但优等生的潜
能没能充分挖掘出来，这也是本学期需要解决的教学难点之一。
二、学困生基本情况分析
有几位学生学习的自律性比较差， 在他们当中有的是单亲家庭， 父母对子女的学习关心，指导， 督促不够 ; 有的是父母对子女过于溺爱， 过于迁就 ; 有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。有一位学生是智力低下，接受能力差。
【教材分析】
一、 教学内容：这一册教材包括下面一些内容：
大数的认识， 三位数乘两位数， 除数是两位数的除法， 角的度量，
平行四边形和梯形的认识， 复式条形统计图， 数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面， 这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段， 本学期结束后， 有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流， 掌握较大数范围内的计算技能， 进一步发展数感 ; 另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会通， 为学生形成科学、 合理的数学认知结构奠定基础 ; 并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，
这一册教材安排了角的度量、 平行四边形和梯形两个单元， 这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，
本册教材安排了复式条形统计图。 教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，
让学生利用已有的知识， 学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，
教材一方面结合乘法和除法两个单元， 教学用所学的乘、 除法计算知识解决生活中的简单问题 ; 另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的
魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题， 培养学生观察分析及推理的能力， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。
二、教学难点
1.亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2.使学生掌握乘法的估算方法。
3.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4.让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5.使学生通过简单的事例， 初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
【教学措施】
一、 落实基本教学具体措施
1 实施互动学习 ( 师生合作、生生合作等 ) ，自主探究，营造一个宽松、 合谐，
充满爱、民主、喜悦的学习氛围。 由学生自主合作去探究、 研讨，老师作好参谋，
当好后勤，作学生的服务员。
2.注重生活与数学的密切联系， 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学， 考虑学生的身心发展特点， 结合他们的生活经验和已有的知识
设计富有情趣的习题， 使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重
视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
3. 注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力 学生是学习活
动的主体，根据学生的年龄特点和认知水平， 适当设计一些开放性问题， 给学生
提供自主探索的机会。
4.面向全体、全面提高学生的整体素质
(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，重视两步计算应用题的练习。
(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采
取不同的方法， 布置不同的作业， 注意因材施教， 力求“下要保底， 上不封顶” 。
(3)重视学生的课时目标过关和单元素质过关， 作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5.结合实际问题教学 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题
重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题， 却需要创造性和想象力。”我计划在教学中，注重培养学生质疑问难的能力。
6.作业设计力求准确、 简洁、规范、方便教学 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，课内外作业力求从培养学生能力出发，体现课改精神， 同生活实践紧密结合，重在发展学生思维， 培养学生想象能力和创新能力。 此外，采取“基础练习 +个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平， 分层设计作业。力求不同层面的学生完成不同难度的作业， 让学生选择适合自己的作业内容和形式， 实现差异发展。
7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。我力求主动与家长取得联系， 与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
二、培养优等生，转化后进生措施 后进生辅导
1.加强学习， 不断完善自我。运用教育理论不断改进自己的教学方法，并有所创新。正确指导学生的学习， 能根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划。
2.在课堂教学中， 要立足于每个学生学好本课的知识， 以教学大纲的要求为准绳。在课堂提问、课堂训练、课外作业布置上，要根据不同学生采用不同的要求。
3.在教学进度上变单纯求快为合理安排。学生只有在学习新知识时打好基础，注重思维能力开拓和解题技能的培养，复习才能如鱼得水，深化才有根基。
4.在课堂教学中，体现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则。 确立好教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。
5.在作业安排上， 力求有计划、有目的的课堂巧练。力求及时了解学生的学习情况，及时纠正学生在学习上的偏差。
6.重视学生动手操作， 丰富学生的感性认识，加深对知识的理解。 注重帮助学生对数学概念、定律、性质、法规更深、更透地理解和更好地掌握。
7.重视学生的非智力因素培养。针对儿童好奇好胜的特点，采用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣，并努力培养其良好的学习习惯。
尖子生辅导
1.创设竞争的氛围， 如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2.为他们制定更高层次的目标， 在完成一个个既定的目标的过程中， 感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3.鼓励他们尽量用多种方法， 多种思路解决数学问题， 尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4.教育他们多帮助需要帮助的其余同学， 在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
5.
【篇三】四年级数学上册教学计划人教版
四年级数学教学计划
一、本班学生状况：37人 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
【篇四】四年级数学上册教学计划人教版
人教版四年级数学上册第一单元教学计划
教材分析：
1、本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数
的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内
数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。
2、本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并
将这两部分知识加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学,使
学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳
整理,也对亿以上数的认识起承上启下的作用。教材提供了丰富的素
材,加强了数学与现实生活的联系,结合具体的情境和实际活动,让学
生感受到大数的意义,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为
对学生进行国情教育提供了好素材。如:教材中含有大量的科学知识、
环保知识及国情知识等素材。
3、本单元突出数的概念教学,从数学的高度把握十进制原理,培
养数感。让学生从数的认、读、写、大小比较,以及计数单位、数位、
数级等多方面来全面认识数。教学内容的呈现给了学生自主探索和自
主交流的空间,也为教师组织教学提供了思路。如:读、写数的法则与
数的大小比较方法,教材上不给出现成的结论,而是让学生通过探究
自主讨论得到。由此可见,本单元的编排不仅结构合理,而且内容的安
排和素材的选择都突出了数学的文化特色,渗透了数学的发展与人类
社会的发展紧密联系并相互促进的思想,使学生逐步体会到数学不仅
是有用的工具,同时也影响着人们的生活方式,促进人类的进步,是人
类共同的文化。
学情分析：
这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、
乐于动手操作等特点,而且之前已经系统地学习过万以内数的认识,
这些都为本单元的学习奠定了基础。在日常生活中也碰到过比万更大
的数,具有一定的学习基础,但大数的读、写对于学生来说比较抽象,
数位、数级增多,情形相对复杂,学习起来有一定的难度。
教学要求：
1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“十
万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的
名称和每相邻两个计数单位之间的关系。
2、掌握数位顺序表,根据数级正确地读、写大数,会比较数的大
小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数,
会用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数,并求出它
的近似数。
3、在认数过程中,使学生体会和感受到大数在日常生活中的应
用,进一步培养数感。
教学建议：
1、创设具体教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。
大数对于学生来说比较抽象,读、写起来也比较困难。老师应充
分利用教材提供的素材,创设具体教学情境,使学生获得有关大数的
丰富的感受。教学读、写数时,老师应注意放手让学生探索,在学生理
解并掌握了读、写数的方法后,通过一定的训练,使之达到熟练的程度。
2、注重基础知识、基本概念的教学,同时要为学生留有自主探索
的空间。
对于数位、数级、十进制等知识,应让学生牢固掌握。但是,不应
把现成的结论、法则直接告诉学生,而是要创设问题情境,让学生自己
去发现、去体会,通过独立思考达到对这些知识的理解。
3、认识大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识。
在教学中,老师应注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力,
如说一说生活中哪些地方要用到大数。通过教学,培养学生的数学意
识,逐步使学生认识到数的产生与发展都是生活实践的需要,认识数
是为了用它来交流、解决生活中的实际问题。
课时安排：
1 亿以内数的认识 1课时
2 亿以内数的读法 1课时
3 亿以内数的写法 1课时
4 亿以内数的大小比较 1课时
5 多位数的改写
6 数的产生、十进制计数法 1课时
7 亿以上数的认识 1课时
8 计算工具的认识 1课时
9 用计算器计算 1课时
10 整理和复习 1课时
11 1亿有多大
【篇五】四年级数学上册教学计划人教版
人教版四年级数学上册教学计划
一、学生基本情况分析：
本班学生共（ ）人，其中男生（ ）名，女生（ ）名。班上大多数学生的学习积极性较高，能主动探索，并按时完成课堂内外的任务;但是有个别学生的自觉性不是很高，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏兴趣。所以在教学中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进生的提升工作。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标：
1、让学生在数数的过程中，体会大数的意义，处理数据的过程中，引导学生掌握大数的读写，结合实际背景，帮助学生认识数据改写单位的必要性，在观察比较中，学会求近似数。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识 直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动，学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、 提高教学质量措施：
1、认真钻研教材，把握教材的重、难点，灵活地处理教材，以适应大纲要求。
2、积极听课，向优秀的前辈学习优秀的教学方法，学习先进的教学理念，提升自身素质。
3、注重课堂中为学生创设生动有趣的数学情境，让学生在具体情境中理解掌握知识.
4、做好优生、中等生、后进生的辅导工作。
5、教师的教学方法应具有创新意识。
6、教学中发扬教学民主，创造一个轻松和谐有序的教学和学习氛围.
【篇六】四年级数学上册教学计划人教版
---------------------------------精选公文范文--------------------------人教版四年级数学
上教学计划
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教学计划一般规定了学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。下面是由XX为大家整理的“人教版四年级数学上教学计划”，欢迎阅读。
人教版四年级数学上教学计划一、班级情况分析1、班级概况：
四（1）班现已注册的学生有36人，四（2）班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。大部分学上都是来自外地，极少数是本地生。2、知识掌握情况：
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，----------------精选公文范文----------------
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多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，----------------精选公文范文----------------
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上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
4、其他因素：
学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差。二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两----------------精选公文范文----------------
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