保护环境，人人有责

　保护环境，人人有责 教学目标：

　认知目标：懂得环境是人类赖以生存的基本条件；懂得保护环境是社会公德的基本条件，人人有责。

　情感目标：对破坏环境的人和事表示愤慨；愿意为环境保护作出自己的贡献。

　行为目标：保护环境卫生，不做污染环境的事；劝阻他人不要环境污染，破坏环境；积极参加保护环境的公益活动。

　教学要点：

　环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。

　教学难点：

　自觉的保护环境卫生；不做污染环境的事，保护生态环境，积极参加环保活动。

　学具准备：

　多媒体课件、破坏环境的资料等。

　学习方法：

　小组合作学习，师生之间合作学习。

　教学过程：

　一、导入新课 1、齐读课题。

　2、板书课题 师：同学们一起来看一段视频。

　二、环节一、播放美丽大自然的视频。

　师生：共同观看。

　师：从刚才的这段的视频中你看到了什么？想到了什么？ 生：蔚蓝的天空、清澈的河水…… 师：刚才我们看到的是幸福的地球妈妈，同学们请安静下来，跟我一起走进《地球妈妈的哭泣》 三、环节二：朗诵《地球妈妈的哭诉》 师：朗诵 生：听 师：从刚才的地球妈妈的哭诉中你又了解到什么？ 生：痛苦、哀伤…… 四、环节三：空气的污染 1、活动一：学习课本第 52 页 师：那么，是什么造成地球妈妈痛苦的呢？请同学们打开课本第 52 页（课件）

　生：思考 1、阅读并观察每一幅图

　 2、同位互说，说一说是什么造成地球妈妈痛苦的呢？

　 3、这些都是什么污染呢？ 师：对，工厂的烟囱里冒着浓烟，农田里的秸秆焚烧后烟雾的笼罩、汽车排出的尾气等等都让我们的地球妈妈变得痛苦。

　五、自主探究-----我们该怎样做？ 师：同学们。你们知道吗？空气污染是分等级的，通过我们课前的预习，你们知道空气污染预警分为几个等级？分别是哪几个等级？遇到这些我们应该怎样去做呢？ 生：小组讨论，（教师巡视指导）

　课件出示：

　预警级别 我们应该这样做 预警级别 我该怎样做 蓝色预警

　黄色预警

　橙色预警

　红色预警

　师：了刚才的空气的污染造成地球妈妈的痛苦，那还有哪些也造成地球妈妈痛苦的呢？ 五、环节五：生活污染-----出示课本第 53 页 生：1、阅读课本 53 页的内容。

　2、从图中了解到课本中都有哪些污染？它们都是什么污染？ 师：生活中的污染除了刚才我们看到的水污染、石油的泄露等等，我们生活的污染还有很多很多。

　出示课件 师：仔细观察图，为什么道路两侧加装隔音护栏？公共场所我们健身的时候应该怎样做，可以减少扰民？ 生：同位互说，指名回答 师：除了刚才的空气的污染，还有生活中污染，都给我们的地球的妈妈带来了痛苦。我们要怎样做才能让痛苦的地球妈妈变回到原来的幸福的地球妈妈呢？ 六、我要怎样做 课件出示：我要怎样做，才能让痛苦的地球妈妈变回到幸福的地球妈妈？ 生：1、同位互说。

　2、指名学生说。

　师：同学们说得都非常的棒，下面我们来看一段视频《环保宣传片》 七、《环保宣传片》 师：看完《环保宣传片》，说一说你有什么想法？ 生：指名回答 师：那我们要不要设计一些环保宣言来保护我们的地球妈妈，保护我们美好的家园呢？让我们一起行动起来吧！

　八：环保宣言 生：1、组内交流并设计环保宣言创作。

　2、每组推选一名优秀作品进行展示。

　师：课件出示环保宣言 九、总结

　 习近平爷爷曾经说过。绿水青山就是金山银山，我们要像保护自己的生命一样爱护自己的地球妈妈，保护环境人人有责，希望每一个人都能争做“环保小卫士”，为保护地球妈妈贡献出自己的一份力量

　 板书设计

　 保护环境，人人有责

　 争做环保小卫士