XX小学工作报告

　XXXX 小学工作报告 一所学校的发展需要有科学的理念作为支撑，一所学校是否受欢迎，要看它具备什么样的办学特色，一所学校是否发展，要看它以培养什么样的人作为目标。我们 XXXX 小学在近几年的工作中，紧紧围绕大局，不断创新，开拓进取，在办学理念、办学特色以及办学方向上努力打造品牌效应，形成了鲜明的办学风格。

　一．以生态镇建设为依托，办生态型学校。

　XXXX 小学拥有得天独厚的地理条件和人文优势。她位于小兴安岭脚下，这里山清水美，人文风气浓郁。在第十一个五年计划之内，XX 镇提出了建设国家极生态镇的目标。我们 XXXX 小学也借此良机，建设生态型学校。所谓生态型学校，是指学校要具有典型农村气息，达到学校生态环境与人文精神的完全结合。为实现这一目标，我们首先制定完备的工作规划，对学校周边环境进行治理，清除垃圾，加强绿化和美化工作。利用好校园的每一寸空间，植树栽花种草。我们在注重植被覆盖率的同时，更注重整体布局，做到自然中蕴含文化，文化中体现自然。让校园成为大自然的一部分，成为师生生活的一部分。

　二．以和谐校园为目标，办书香型学校。

　学校是一方水土风貌的延续，更是民族文化传承的最重要途径。我们中华民族向来有注重书香的传统。但在应试教育的错误指引下，曾经一度书声朗朗的校园变得死气沉沉，学生们看似埋头读书，其实都在搞题海战术。小学也概莫能外。为改变这一格局，我们 XXXX

　小学以新课改为契机，重新思考办学理念，到底是为成绩而教，还是为学生发展而教？我们把这一课题交给广大教师进行讨论。在讨论中教师们认识到，应试教育已经把本来天真活泼的孩子打造成了唯唯喏喏的机器，没有半点个性可言。是我们为成绩而教的错误办学理念扼杀了学生创造的天性。长此以往，我们国家的前途就会葬送在起跑线上。寻求改变，寻找突破，一时间成了全校努力的方向。经过认真反思，我们重新定位办学理念，以“引领学生发展，促进个性提高”为理念，不以成绩论成败，关注学生多样性发展，注重传统与现代的结合，全力打造书香型校园。我们提倡的书香型校园，不是让学生读死书，死读书，而是引导学生读自己喜欢的书，诵经典之作，让学生在读书中得到教育和启迪，促进个性提高，促进品质形成。

　三．以师德为根基，打造学习型教师队伍。

　中华民族向来注重德才兼备的人才，“德”与“才”相互比照，相辅相成。XXXX 小学的教师队伍构成比较科学，无论是学历还是能力，无论是敬业精神还是进取意识，都为打造一支学习型教师队伍创造了条件。随着新课改的进进深入，我们越发认识到学识的浅薄与不足。我们的专业化水平还有待于提高。为打造一支善于学习乐于学习的教师队伍，我们首先加强教师队伍的师德建设。师德是为人师最起码的标准，一个德不修，行不范的人是无法完成教育使命的。俗话说，正人者先正己。教师是社会道德的标杆，更是学生心目中的完美偶象。师德不佳，无疑会让教育成果大打折扣。基于上述认识，我校把师德建设摆在首位，加强师德理论学习，组织教师观看道德楷模先进事迹

　报告。不久前，我们组织教师观看了一位山区女教师的先进事迹。曹瑾，一位年仅二十二岁的女教师的形象便深深刻在了 XXXX 小学教师的心中。教师们深受教育，感慨良多，和这位老师比起来，我们是幸运的，是幸福的，没有理由不去从事好这份来之不易的职业。多年来，我们就是这样，向先进学习，树先进范，借他山之石，攻我山之玉。真正形成了一支道德素养高尚的教师队伍。我们不把师德简单化理解成不打骂学生，不体罚学生，而是扩大内含，做到细致入微。我们把关心留守儿童作为师德考核目标，把关心残障儿童做为考核目标，把家校联动做为后进生转化的有效途径。教育教师弘扬中华传统美德，依法从教，以德治学，文明育人。时时以学生发展为中心，处处以学生安全为根本，不做临阵脱逃的范跑跑，而做临危不惧的道德先锋。

　道德是根，专业化发展是叶。在加强教师思想道德建设的同时，我们更注重促进教师专业化发展。我们采取集中学习和自学相结合的学习方式，定期进行理论交流，定期举行示范课，定期向兄弟学兄取经。鼓励教师奋发图强，大练基本功，每学期读一本好书，写一篇好文，上百节好课。被道德感和使命感感召的 XX 小学教师，没有辜负XX 人民的期望，他们进取精神得到社会好评，专业化水平获得极大提高。多位优秀教师脱颖而出，在地市级各类大赛中获得重奖。

　四．注重人文关怀，强化学校管理。

　我们提倡以德治校，依法治校，但又不将被管理者当做僵硬在机器。我们注重人文关怀，提高师生管理的自觉性和主动性。在教师方

　面，我们发挥党支部的影响力，让先进党员起模范带头作用；发挥工会的凝聚力，让广大教师借助这一组织形式都有参与管理的机会。学校尊重每一位教师的意见和建议，只要事关学校发展大计，事关学生成长，我们都会给予充分认可。我们充分发扬民主精神，做到决策科学，重大事务由教代会讨论通过。同时，我们把教师职业重要性与教师幸福感联系起来，开展教师职业幸福感讨论，加强教师敬业精神教育，鼓励教师向楷模学习，奖励先进，激发后进，加强职业奉献的自觉性。在学生方面，我们鼓励教师创新管理方法，屏弃简单粗暴，做到以情感人，以爱化冷，让学生亲其师，信其道，践其行。举行学生守则践行月活动，让学生对照守则找差距，查不足，补缺憾，促提高，并在月末评比优秀学生。将制度融入心灵，让管理成为自觉，这是我们 XXXX 小学管理上的突出特色。学校有管理，但没有人能感觉到被管理的压力，学校有制度，但没人把制度当成一种束缚。无论是教师还是学生，他们的从教是幸福的，他们的学习是高兴的。

　五．立足创优，办百姓满意的平民教育。

　学校管理人性化，注重人文关怀，这都是以人为本的体现。XXXX小学在未来的工作中，将继续沿着人性化之路走下去，办百姓满意的优质教育。让每一个学生都有书读，都读好书，让每一位教师都有事业，并做好事业。我们将继续以学生为中心，以新课改为引领，大力弘扬创新精神，提高管理水平，让每一位教师都真正爱上教师这一职业；创新教育方法，让每一个孩子都得到最大程度的发展。在 XXXX小学，学生是平等的，我们绝不以成绩做为衡量学生的唯一标准。我

　们争取教育出一批能自食其力的公民，奉公守法的公民。如果这一平民化的教育目标得以实现，是我校最大的成功，如果在我校能出现几名未来的精英，那是我们最大的幸福。