学校美育工作自评报告(精简版)

　 学校美育工作自评报告

　 为落实教育部《中小学艺术素质测评办法》和省教育厅《关于印发〈XX 省中小学生艺术素质测评实施办法〉等三个文件的通知》，促进我县中小学校素质教育全面发展，提高学校艺术教育水平，我县非常重视学校艺术教育工作的开展，现对我县学校艺术教育工作评估如下：

　一、基本情况 我县现有中小学 XX 所：普通小学 XX 所，各校自评优秀率 XX%，合格率 XXX%。

　二、评估情况

　（一）艺术课程建设

　我县所有中小学校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐课、美术课。学校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性的开展教育活动，拓展教学内容，较好的实现课程标准规定的教育目标。

　( ( 二) ) 艺术活动开展

　X 月份举办县中小学幼儿园师生书画比赛，全县师生踊跃参与，共收到作品一千二百余份，并选出二百余份优秀作品上报市级参赛，共获得 XX 个市一等奖，XX 个市二等奖，XX 个市三等奖。X 月份举办“着汉服 写家风”书法大赛，XXX 名选手参加比赛。选手们统一身着汉服，挥洒笔墨传扬家风家训，在收获知识的同时，与优秀传统文化深

　 度接触。经过学生认真的书写、评委们的认真评选，产生一等奖 X 名、二等奖 XX 名、三等奖 XX 名、优秀奖 XX 名。开展“戏曲进校园”活动，XX 学院和 XX 剧团送戏进 XX 学校、XX 小学、XX 小学，共 XXXX 余名师生观看表演。由各校都根据立足校情，根据实际情况开展各项艺术活动，因地制宜建立了音乐、舞蹈、美术、书法、摄影等兴趣小组，每周有固定的艺术活动时间，做到校校有特色、班班有活动、生生有特长。每年组织书画展、文艺汇演，艺术节，让学生在活动中体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

　（三）艺术教师配备

　我县所有的音乐、美术专职教师，学历合格率 XXX%，部分学校配备的艺术兼职教师学历均达到标准。为了提高音乐、美术教师的专业理论水平，教研室和体卫股定期组织音乐、美术教研活动，组织老师学习相关教育理论，学习新课程标准等课改方面的资料，开展教学观摩、课例研究、大力推行教师基本功竞赛等活动。X 月份，全县开展中小学音体美学科优秀课件和优秀教学设计比赛，共有 XX 人次参加比赛。X 月，组织中小学音乐美术教师 XX 余人参加市级教学研讨会。暑假期间，组织中小学音体美乡村教师 X 人分别参加省级培训。X 月份，全县开展中小学音体美学科优质课比赛活动，XX 名教师参赛。XX 月份，组织 X 名音乐美术教师参加市优质课比赛，结果文件未到。XX 月开展县第二教研片音乐教学教研活动，XX 余人参加，请专家针对乡镇兼职教师如何开展音乐课堂教学做了专题讲座。XX 月份，经过多次磨课，

　 我县乡镇选手张静文参加省小学美术课比赛，获三等奖。各校能积极规范地开展艺术教研工作，结合课改，努力钻研教材，定期开展集中备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，并依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，不断提高课堂教学质量。

　（四）条件保障

　我县一直加大对艺术教育经费的投入，为艺术教育提供物质保障。借着创建义务教育均衡发展县的东风，各学校都严格按照十项办学标准建立了音乐室、美术室，薄改项目为部分条件较差的学校配备了音体美的各项教育教学器材。各学校也从有限的公用经费中的挤出一部分为购置音乐、美术教学器材、设备、教学用具并积极为开展各项艺术活动提供经费保障。

　（五）特色发展

　学校注重艺术教育的开发与创新，与本地民间优秀传统文化相结合，开发了一些具有地域特色的地方课程：如 XX 镇 XX 小学与 XX 结对，传唱 XX 民谣，二中初中部编写的《XX 之乡》、《魅力 XX》等。学校通过强化艺术教育，既提高了学生的审美素养，又提高了学生的综合素质，纯洁了校风，培养了学生良好的精神风貌。