心病科集体备课记录
活动日期
2016 年 11 月 2 日 活动时间
15
点
00
分 活动地点
心病科会议室 主持人
出席人员
请假人员
无 缺席人员
无 主要议题
心悸（心律失常）的教学 一、教学内容
心悸（心律失常）
二、时间
4 学时（160 分钟）
三、目的要求
1.掌握常见心律失常的主要临床表现特点、心电图表现及治疗原则 2.掌握心悸的诊断要点、病因病机，心悸与怔忡、奔豚的鉴别，心悸的辩证论治
四、重点、难点
1.病态窦房节综合征、房颤、室速/室颤、室上速、III°AVB 心电图表现 2.心悸的辩证论治
五、方法
（一）集中讲解心律失常幻灯片
重点讲解：
1、窦速、窦缓、病窦
2、房早、房速、房扑、房颤
3、室早、室速、室颤
4、I°-III°AVB
5、左右束支传导阻滞
（二）分组看图谱（TBL）
1、分组：
将学生 45 人分成 3 组，每位教师带领 1 组学生，每组示教常见心律失常心电
图谱（窦速 P9、窦缓 P11、窦性暂停 P13、ST 段弓背抬高 P19、房早 P24、房扑P36、
房颤 P37、室早 P29、室速 P38、尖端扭转性室速 P40、室颤 P41、室上性心动过 速 P35、房室传导阻滞 P43-49、完全性左右束支传导阻滞 P51-53、AB型预激综合征 P54-55）
（80 分钟）。
2、先让同学看心电图并发言作出诊断
3、老师讲解心电图特点
4、结合临床讲解此类心律失常的病因、临床表现、体征
5、老师讲解心律失常的治疗：药物治疗及非药物治疗（射频消融、电击复律、起搏器）
6.讲解心悸的诊断要点，辩证施治和预防调护知识
7、参考资料：《内科学》第 8 版，《诊断学》，《临床心电图图谱》
六、课后思考题：
1、心律失常的诊断？
2、房颤的机制及心电图特点？
3、心悸各证的治疗？
记录人签名
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