学 校
兴安中学 教
师
张伟 授课班级
高一 1804 班 章 节
第三章
第三节（共 3 课时，第 1 课时）
课 题
工业区位因素 课 程 标 准
分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
教 学 目 标
知识与技能：
1. 明确工业含义，阐述工业区位的 五 大主 导 因素。
2. 根据材料能分析说明不同工业区位因素。
3. 能根据所学分析工业布局的区位因素 及其合理性 。
过程与方法：
1 1. . 材料分析工业区位的影响因素。归纳工业的主导因素。
2. 根据工业特点对比分析说明不同工业的主导因素。
3. 根据当地 环境分析工业布局的合理性。
情感、态度与价值观：
1. 通过本节课的学习明白工业对国家的重要性。
2. 产生国家荣誉感，热爱祖国，树立可持续发展观念。
教 学 重 点
1.影响工业区位的因素和主导因素
2.分析工业布局 教 学 难 点
影响工业区位的因素和主导因素
课 型
新课教授 教 学 方 法
小组讨论、对比分析、讲授法 教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师教学活动
学生学习活动
设计意图
导入
引出工业 播放《埃菲尔铁塔》视频 观看视频，欣赏埃菲尔铁塔 学会对地理事物的欣赏 讲
授
一、工业概念
提问学生对工业的理解，了解工业概念
学生思考什么是工业
了解工业
新
课
二、从经济效应来考虑工业区位的影响因素
三、影响工业区位的主导因素
以身边海螺水泥厂为例，教师引导，学生小组讨论：海螺集团为什么在兴安建设水泥厂？
以海螺水泥厂为例分析其产生的主要因素。并举例说明五种主导因素产生的五种指向性工业：劳动力指向性、技术指向性、原料指向性、市场指向性、动力指向性工业。并分析其特点。
小组合作讨论解决问题
思考工业的主导因素多有哪些？产生的工业类型有什么？这些工业的特点是什么？
让学生思考身边工业，分析其产生的原因，总结出工业区位的影响因素。
分析影响工业区位的主导因素，及了解五种指向性产业。
讲
授
新
课
四、工业布局
五、区位选择
六、区位变根据材料和卫星图片，小组合作讨论分析从风向变化考虑海螺工厂布局的合理性。
根据材料，小组合作，列表分析鞍钢和宝钢区位选择上的不同？ 指导学生分析总结鞍钢包钢之间的不同。
合作探究海螺工厂布局的合理性。
合作讨论分析 黑板展示并说明所写内容。
根据表格材料分析说明白风向变化对工业布局的影响。
明白并能够结合实际说明工业区位变化的原因。
化
七、 总结
八、 练习
九、结束
给出材料，提问学生分析区位变化的原因
引导学生构筑思维导图
（14 年第 7 题）普通服装厂工业布局的主导因素是（
）
A.技术 B.市场 C.原料 D.劳动力 （13 年第 17 题）近年来，广西木材加工业发展迅速的最主要原因是（
）
A．资金充足 B．矿产资源丰富
C．技术水平高 D．森林资源丰富
任何一个民族,如果被剥夺了工业,从而沦为单纯是庄稼汉的集合体,那是不能和其他民族在文明上并驾齐驱的。
——弗里德里希·冯·恩格斯 名言结束。
明区位变化
绘制思维导图
练习
思考工业对国家的重要性
以钢铁工业区位选择的变化，指导学生明白区位变化的五种主要原因原因。
巩固学生所学知识，做到知识及时掌握
巩固
明白工业地位，增强学生爱国情感。
课后合作讨论
根据所给材料分析兴安县工业集中区、辽中南工业区、 京津唐工业区、中关村、雄安新区产生的原因。
加强学生合作和对资料的收集能力，综合培养学生，使学生具备应有的地理核心素养。
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