0 10 篇 师德先进个人事迹材料
师德先进个人地理老师先进事迹材料 （一）
用爱播种希望 XXX，男，27 岁，XX 市第一高级中学地理教师，现为高三（一）班班主任。从教以来始终坚持在高中教学第一线，连年担任班主任工作，在各项教育教学活动中都能以身作则，以高贵的品格塑造人，以渊博的学识培育人，在行动上严格要求自己，认真履行教师的义务和职责，在各方面起到先锋模范作用，展示了人民教师良好形象，博得了学校师生和家长的普遍赞誉。
一、酷爱工作，屡创佳绩 从踏上工作职位那天起，XXX 老师就深感教育工作责任重大，深知教育不但关系到个人和家庭的前途和命运，更关系利民族和国家的兴盛和进展。因此，他从来没有把教师简单地看成谋生的职业，而是作为自己终生追求的事业做全身心的投入。
在教学中，每一年在学校开展的教改活动中，几乎都能看到他的身影。21 世纪是一个需要开拓、充满生机的时期，创新已成为时期的主流、教育的主导。为了许诺中的那缕阳光能加倍五彩斑斓，他在教育教学中开始了斗胆的创新，踊跃实践学校的“质疑探讨”教学模式，多次承担示范课、研讨课，在教学之余，尽力抽时刻向其他教师学习，有时一学期听课能达 100 节之多，扬长避短，博采众家之长。他利用休息时刻，下载制作课件，尽自己最大的尽力利用
多媒体教学，向课堂四十分钟要质量，提高教育教学水平。一份付出，一份收获，正是抱着如此的态度与决心，使得他历年的教育教学成绩卓越，他多次被评为校优秀教师。
他对工作老是满腔热情、一丝不苟，所教班级成绩始终位于年级前列。2009 届所带的三（一）班在郑州市一测、二测教育教学评比中位居高三年级第一名，由于教育教学成绩显著，从 2006 起持续3 次被评为 XX 一高优秀班主任、优秀教师。教育教学工作中他务实创新，潜心研究，勇于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，博得广大师生的好评和尊重，并在 08 年XX市教师年度考核中取得优秀。
二、爱岗敬业，无私奉献 XXX 老师勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献。对学生满腔热忱，对工作极端负责；以社会责任为己任，全身心地投入到教育事业中去，用行动诠释着师德师风的真正内涵。连年来学校里来的最先的常常是他，最晚回家的常常是他，办公室里常常加班的也是他，很多次因为晚上留下备课、批阅周记、批改作业差点被锁在办公楼内。学校走路最快的是他，拼命挤出时刻忙业务，他给大家的印象是满身有使不完的劲，老是忙忙碌碌。从 2006 年至今，他持续担任三年班主任，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言，三年来他没请过一天假，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。
2008年教育教学成绩突出的他，出任高三年级三（1）班班主任，他天天都要预备学生的教学内容，还有繁重的班级管理工作。为了能让每一个学生上课都满意，为了每一节课都能高效，他常常备课熬到深夜，为了能及时的把学生的作业改出，他常常批阅到凌晨。为的是能够把更多的精力投放到教育教学当中，让更多的学生走向他们人生中的辉煌， 桃李不言，下自成蹊。付出的同时，他也体验到了人生最大的幸福。每一个教师节，一个个问候的电话，一条条祝愿的短信，一张张包括深情的贺卡，从学生那里纷至沓来，这时他的心里老是填满了了自豪和自豪。贺卡上无声的话语不时鼓励着他，电话里关心的语言感动着他，他也在心里默默立誓：为了这些淳朴的学生，他必然要把教师工作干好，不求辉煌一生，但求踏实一世！
三、播撒爱心，耕耘希望 XXX 老师师德高贵，体此刻对学生倾注了全数爱心。虽没有惊天动地的壮举，但却用普通而高尚的师德之光，照亮了一片清纯的天地。他以为老师就是一个爱的传递者，连年来，他把爱的阳光无私洒向他的事业洒向他的学生。他酷爱学生，关心他们的成长，引导学生成才，具有高尚的奉献精神，在他的思想里学生没有好坏只有不同。他尽力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。学生中处处可见他的身影，学生有困难，他总能及时地掌握情形并给予切实的帮忙。生病的学生，他亲自去看望；缺课的学生，捐躯自己的休息时刻为他们补习作业；家庭困难的学生，他为他们捐钱救助；学生考
试掉队或下降，他把一句句名言警语写在益言卡上鼓励学生；为了预防疾病，他按期组织学生进行教室宿舍消毒；突发事件，他总能第一时刻迅速到现场进行妥帖处置。他的关切无微不至，力争学生的每一个心理问题都能取得疏导，每一个不足都能取得及时的纠正。
韩慧丽同窗清楚的记得：2007 年 11 月 5 日夜晚 11 点她因腹痛难忍，脸色惨白，乃至出现休克，急需去医院医治，方才回抵家中的刘老师明白后专门快赶到，并迅速的把他送到了人民医院，为他进行全面检查，最后，被确诊为急性阑尾炎，需要当即动手术，而她家住苟堂某村，离学校较远，家人一时不能赶到，在医院刘老师为他办完了住院手续，并忙前忙后照顾了她一整夜。第二天她的妈妈赶到，见此情境，拉着他的手说“刘老师，谢谢你，孩子有你如此的老师真是他的福分。” 笔墨春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，渗透着他不懈追求的挚爱深情，演绎着一个个催人泪下的情景：严冬里他和学生共战风雪，盛夏中他和学生共度盛暑，深夜里常见他独自归家的背影。但正如魏书生老师所说，对工作的酷爱能够创造奇迹，能够令人以苦为乐，看到严冬后面的阳春，病木隔壁的鲜花和芳草，体味到劳作的甘美，享受成功的温馨。无论是教学仍是班级管理上，都博得了师生和家长的普遍赞誉的刘老师，会用行动续继诠释着教书育人的真正内涵。
20** 年度师德先进个人推荐表 姓名 XXX 性别 男 参加工作时间
学历 本科 政治面貌
职务
职称 中教二级 主 要 事 迹 XXX，男，27岁，XX市第一高级中学地理教师，现为高三（一）班班主任。从教以来始终坚持在高中教学第一线，连年担任班主任工作，在各项教育教学活动中都能以身作则，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，在行动上严格要求自己，认真履行教师的义务和职责，在各方面起到先锋模范作用，展示了人民教师良好形象，赢得了学校师生和家长的广泛赞誉。
一、热爱工作，屡创佳绩 从踏上工作岗位那天起，XXX 老师就深感教育工作责任重大，深知教育不但关系到个人和家庭的前途和命运，更关系利民族和国家的兴盛和发展。因此，他从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
他对工作总是满腔热情、一丝不苟，所教班级成绩始终位于年级前列。2009 届所带的三（一）班在郑州市一测、二测教育教学评比中位居高三年级第一名，由于教育教学成绩显著，从 2006 起连续 3 次被评为 XX 一高优秀班主任、优秀教师。
主 要 事 迹 二、爱岗敬业，无私奉献 XXX 老师勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献。对学生满腔热忱，对工作极端负责；以社会责任为己任，全身心地投入到教育事业中去，用行动诠释着师德师风的真正内涵。
三、播撒爱心，耕耘希望 XXX 老师师德高尚，体现在对学生倾注了全部爱心。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。他认为老师就是一个爱的传递者，多年来，他把爱的阳光无私洒向他的事业洒向他的学生。
无论是教学还是班级管理上，都赢得了师生和家长的广泛赞誉的刘老师，会用行动续继诠释着教书育人的真正内涵。
师德先进个人事迹材料（二）
德高为师，身正为范 我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有 20 余年，从教以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，作为一名小学教师，从走上教育工作岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我地工作着。我乐于奉献任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心，将全部热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
一、注重自己师德修养，不怕吃劳苦，勇挑重担 在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无
私的奉献精神，率先垂范，言传身教。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我一直担任语文、英语两门功课。为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班。
二、关爱学生，用爱心感染学生。
作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
三、热爱工作，创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是基础
差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极参与，学习更加轻松，通过自己不断努力，付出终于有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了领导肯定。
四、积极开展课内比教学，课外访万家活动 在课外访万家活动中，我经常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期根据学生学习状态和生活情况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中，我结合自己教学实际撰写论文，多次获奖。
五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培养习惯。
在教学的具体工作中，我重点抓好小组建设，一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精
神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。如植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
六、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我就电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩罚、多肯定；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每
一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
七、用恒心刻苦钻研业务。
在抓好教学工作同时，我更注重的是钻研业务，勇于创新，更新教学理念，积极推行高效课堂建设，注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落...
相关热词搜索： 师德 合集 先进个人