Xx 继续教育学院 开展“ 学 四史、提素养、强师德" 教育 工作方案 为了认真落实教育部印发的《关于在教育系统开展师德专题教育 的通知》，要求将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课"， 结合建党百年系列庆祝活动，以党史学习教育为主线，强化“四史" 学习教育。将“四史"学习纳入师德建设主题，提升广大教师的“四 史"素养，是践行学史崇德的重要举措，意义重大而深远。把开展“四 史"学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，让初心薪火相传， 把使命永担在肩，推动 X XX 大学教育实现创新发展。
—、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个 意识"、坚定“四个自信"、做到“两个维护"，把开展“四史"学 习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，了解我们党创立以来、新 中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、 重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国 近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及 改革开放以来的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成 就，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，让初心薪火相传，聚 焦落实立德树人根本任务，推动学院各项事业改革发展，在实现“两 个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，助力学校高水平 大学建设和学校继续教育的高质量发展而奋勇争先、走在前列。
二、目标任务 教师的“四史"素养是通过“四史"学习教育逐步形成的正确历 史观、价值观，是“四史”育人价值的集中体现，包括唯物史观、时 空观念、历史解释、政治认同和家国情怀等。
好教师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社 会责任。面向广大教师开展以党史学习教育为重点的“四史"学习教 育活动，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德, 是新时代加强和改进师德师风建设的必修课。
（一）
永葆坚定信念。把学习党史、新中国史、改革开放史、社会 主义发展史作为坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业 继续推向前进的必修课，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力， 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持以马克思主义 为指导，坚持党对教育的全面领导。
（二）
永葆奋斗精神。清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻、 依然要进行艰苦卓绝的伟大斗争，以史鉴今、以史为师，充分汲取历 史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路，紧密围绕国家战略和 上海经济社会发展大局，深入推进学校继续教育改革发展，久久为功、 绵绵用力，再创学校继续教育辉煌历程。
（三）
永葆为民情怀。牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人 民群众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点，更加自觉 地走群众路线，办人民满意的高等教育，更好地服务人民、造福人民, 筑牢我们党长期执政最坚实、最可靠的群众根基。
（四）永葆担当本色。按照习近平总书记为上海发展勾画的宏伟 蓝图，传
承上海作为党的诞生地的初心和使命，突出上海作为改革开 放前沿窗口的激情和创造，聚焦落实立德树人根本任务，充分发挥高 校社会服务功能，加快推进我校继续教育的转型发展，攻坚克难、真 抓实干，助力推进教师教育特色鲜明的高水平大学建设，以优异的成 绩迎接建党 0 100 周年。
三、 学习内容 坚持以学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，组 织引导党员、干部和职工认真学习党史、新中国史、改革开放史、社 会主义发展史，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命"重要论述 选编》，学习习近平总书记重要讲话中有关“四史"的重要论述，学 习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》《中 华人民共和国简史 （ 1949- - 2019 ）》《新中国 0 70 年》等著作，把学习 “四史"同学习马克思主义基本原理贯通起来，同新时代进行伟大斗 争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起 来，同学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和对教育工作的 重要论述统一起来。学以致用，学用结合。
四、 重点措施 （一）把开展“四史"学习教育作为建立不忘初心、牢记使命长效 机制的重要内容抓实抓好。巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教 育成果，坚持领导干部自学与集中学习相结合，坚持集中培训与在线 学习相结合，坚持讲专题党课与交流学习体会相结合，持续推进学习 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学思践悟、融会贯通。
把“四史，，作为继续教育学院理论学习中心组学习的重要内容，认真 组织开展专题学习。把“四史”作为党员、干部日常教育培训的重要 内容。把“四史"学习教育作为学院教工党支部“三会一课"和主题
党日等党的组织生活的重要内容，贯穿支部组织生活始终。严格执行 党员领导干部双重组织生活制度，推动党员领导干部带头学习“四 史"，并带动全体党员、干部加强学习，引导全体党员、干部坚定理 想信念、传承红色基因、永葆政治本色、勇于担当作为。
（二）抓住重要节点开展“四史"学习教育。紧密结合上海丰富 的红色资源和上海改革开放新实践，利用好中共一大、二大会址和四 大纪念馆等革命遗址遗迹、纪念场馆，自贸试验区等现场教学点及爱 国主义教育基地、党史教育基地等资源，在重要节点有重点、有针对 性地组织专题学习。学院处级干部按照学校党委统一布置，以庆祝浦 东开发开放 0 30 周年之际，重点学习上海改革发展的奋斗历程，感悟 上海勇当排头兵、先行者的责任、勇气和担当。并借上海世博会举办 0 10 周年纪念活动，重点学习宣传“人民城市人民建，人民城市为人 民""的城市发展理念，回顾我们党领导人民治理和发展城市的实践历 程。在“七一”党的生日，重点开展学习党史活动，开展主题党日、 重温入党誓词等政治仪式以及红色文化纪念场馆寻访活动等。在“十 一”国庆节，重点开展学习新中国史活动，回顾我们党领导人民开展 社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就。在全面建成小康社会、 实现第一个百年奋斗目标之际，重点开展学习改革开放史活动。
（三）
创新方式方法开展“四史"学习教育。充分发挥学院教工 党支部的主动性、创造性，积极探索有利于调动党员参与学习教育积 极性的做法。充分利用学校组建的“四史"宣讲团资源，聘请其中的 专家教授，为学院“四史"学习教育开设辅导讲座。也可利用上海的 红色革命地图开展红色寻访活动，到革命遗址遗迹、纪念场馆实地进 行学习，了解相关历史，现场体验感悟背后蕴藏的
革命传统和革命精 神。釆取多种形式，把“四史"内容融入各种活动，提升学习教育实 效。用好“学习强国”、上海干部在线学习城等平台，组织引导党员、 干部积极上网学习“四史"，按照要求，学院处级领导干部线上学习 “四史"不低于 0 10 学时。
（四）
坚持分类施策开展“四史"学习教育。针对不同对象特点, 开展“四史”学习教育。学院处级领导干部要认真参加学校、学院中 心组专题学习，严格落实双重组织生活要求，发挥领学促学作用，把 自已摆进去，带头学习“四史"，成为知史学史、以史明志的表率， 学会历史思维、培养历史眼光、增强历史担当。学院在职教工党支部 要通过“三会一课”、主题党日等深入开展“四史"学习教育，让党 员普遍接受一次深刻的思想教育。退休教工党支部要结合实际开展好 “四史”学习教育，充分发挥离退休老同志的优势，以现身说法，宣 讲党史故事、领袖故事、英雄故事。教职工要通过自学、参加专题讲 座、红色寻访等活动，提升“四史"学习效果，树立正确的历史观， 做到知史爱党、知史爱国。
五、组织领导 （一）
加强组织领导。学院成立以党总支书记为组长的“四史”学 习教育领导小组（以下简称“领导小组”），负责全程抓好学院“四史” 学习教育的开展。学院党总支将按照上级和学校党委要求，高度重视、 精心组织安排，领导干部首先抓好自身的教育，作出表率，防止只抓 下级、不抓自身。
（二）
认真落实责任。学院将充分认识开展“四史"学习教育的 重大意义，按照学校党委统一部署，切实履行主体责任。结合学院实 际，按照具体实施方案，及时作出安排。每个教工党支部要结合实际， 对开展“四史”学习教育作
出具体安排，确保组织到位、措施到位、 落实到位。党总支书记将切实承担起第一责任人的责任，亲自审定工 作方案，亲自部署重要任务，层层传导压力，从严从实抓好学习。
（三）
强化督促检查。学院“四史”学习教育领导小组将对教工 党支部开展的“四史"学习教育进行监督检查，及时发现和解决苗头 性、倾向性问题，防止形式主义、走过场，确保学习教育取得实效。
一、什么是“四史” “四史”是指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习“四史”结合起来。
二、“四史”中党史的内涵 党史是中国共产党从无到有，逐渐成熟的见证。
中国共产党以马克思主义思想为指导，在实践过程中不断吸取历史经验，顺应时代变化来推进党的政治制度建设，成为具有强大政治领导能力的成熟政党。在发展历史中，中国共产党也曾遇到过危机，但能够以实事求是的态度正视错误，解决问题，并始终以全心全意为人民服务为实践宗旨。十八大以来，中国共产党深刻地回答了重大的时代问题，推动中国特色社会主义进入了新时代。
三、“四史”中新中国史的内涵 新中国史是中国在共产党的带领下一步步迈向繁荣昌盛的印迹。
从新中国成立以来，中国共产党充分运用马克思主义国家学说，逐步建立并巩固了新中国的国体、政体、根本制度、基本制度和重要制度。针对我国的现实国情，确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了基本实现社会主义现代化的发展战略。党的十八大以来，中国共产党提出深化经济体制改革，推进经济结构战略性调整，全面提高开放型经济水平，同时强调实施创新驱动发展战略的重要性，稳步向小康社会发展。
四、“四史”中改革开放史的内涵 改革开放史是社会主义制度不断完善的目击者。
改革开放，是十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策，实质是在新的时代背景下为人民谋福祉，为民族谋复兴。中国共产党带领人民攻坚克难，以经济体系改革为牵引来推进文化教育、医疗卫生、住房市场等领域的体制改革，有效地提升了国家的综合实力。习近平强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。
五、“四史”中社会主义发展史的内涵 社会主义发展史是社会主义从空想到科学、从理论到实践的证明。
建国以来，我国积极探索社会主义建设道路。改革开放四十年来，社会主义不再是外来的理论知识，而逐渐扎根于中国的土地，产生具有中国特色的社会主义，形成了毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论体系，建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。
六、为什么要学习“四史”
我们国家在经济、政治上所取得的一系列成就，我们在学习、生活方面所取得的发展，无一不得益于前人的艰苦奋斗、潜心钻研。
通过学习“四史”，我们可以深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。
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