《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
作者姓名：范玉杰
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《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 教学目标 1、知识与能力 （1）认识“穆、玛、堪”等 15 个生字，掌握“藏、秘”两个多音字。
（2）阅读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽与神奇。
（3）通过学生自学交流，培养学生自主合作的学习能力。
（4）用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布大峡谷。
（5）收集相关资料（有关西藏、雅鲁藏布大峡谷等）。
2、过程与方法 （1）自主拼读认识课内生字。
（2）通过读课文和课前收集的资料、图片认识雅鲁藏布大峡谷。
（3）学习作者的写作方法。
3、情感、态度与价值观 感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽奇异之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
重点 1、认识本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的奇丽与壮美。
难点 学习作者紧扣事物特点的写作方法。
教学准备 课件（图片、歌曲、课文中的句子、段落、自学提示，相关资料）
课时安排 一课时 教学过程 一、导入 （ppt：播放歌曲《喜马拉雅山》让学生感受蓝天白云，青山碧水的美景）。
师：其实，这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇！
板书课题：2、雅鲁藏布大峡谷，生齐读课题。
二、初读课文，感知内容。
1、自由读课文，读准字音。
2、检查生字词（课件出示）
生字：穆、玛、咫、堪、均、蹄、态、涓、滔、脉、皑、呈、凌、卉、罕、誉 多音字：藏、秘
词语：
咫尺：古代称八寸为咫。“咫尺”比喻距离很近。
堪称：可以称作，可以称为。
不容置疑：不允许也决不会产生怀疑。
花卉：花草。
美誉：美好的称号。
涓涓细流：形容流水非常细小。
人迹罕至：很少有人去的荒僻的地方。
千姿百态：形容姿态多种多样。
神来之笔：指绝妙的文思或词句，这里指大峡谷的景色如同神仙点化而来的，非常奇异。
3、指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（壮观、奇异）
师：的确，大峡谷非常的让人震撼，作者曾赞叹说，这里是世界上最美的，最令人向往的地方。那么，我们就和作者一起走进文本，去感受它的神奇与壮丽。
三、再读课文，感悟壮丽与神奇 1、学习第二、三、四自然段 课件出示：
哪一自然段介绍了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？作者又是如何阐述的？ 指名回答。
生 A：作者从它的海拔在 3000 米以上，长 504 千米，平均深 2268 米，最深处达 6009 米。列举了具体、准确的数字来说明。
生 B：与美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷相比较来说明。
师：美国曾有位总统说过，如果来到美国，你不去看看科罗拉多大峡谷，那你就等于没来过美国。看了作者对雅鲁藏布大峡谷的描述，我们可以很自豪地说，如果不看看雅鲁藏布大峡谷你就没见过最壮丽的山河！此时此刻，在我们的心中会涌起一股———（生回答：自豪、骄傲之感）请大家带着这份自豪感来齐第二自然段。（同学读）
师：我们已经领略了雅鲁藏布大峡谷的壮丽，那么它的神奇又体现在哪呢？请同学们从第 3、4 两个自然段中找出来。
生 A：第 3 自然段描写大峡谷的神奇体现在雪山冰川、原始林海、水、山方面。
生 B：第 4 自然段描写大峡谷的神奇体现在生物的多样性方面。
（课件出示）
A、 大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
B、 大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的
皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
C、 不同的高度自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
问以上句子能说明什么？（说明大峡谷中雪山冰川形态多样、原始林海范围广大及生物种类重多）
师：雅鲁藏布大峡谷真是太神奇、太让人震撼了！我们带着这份惊喜再读第 3、4 自然段。
2、 学习第一、五自然段 （1）
让学生自由读，说出雅鲁藏布大峡谷的位置及它的发现意味着什么？ （2）
指导学生朗读。
四、拓展延伸 出示西藏优美的风景、物产的图片后，师说：“西藏自治区地大物博，物产丰富，有赛江南的美誉，自古以来就是中华民族不可分割的一部分，而今一部分却被印度掌控着，新中国虽然蒸蒸日上，但我们的国土还没有完全收复，一定要劳记落后就要挨打的教训。建国以来，在中央的英明领导下不断地向西藏进军,注入了大量的资金改善人民生活，修建了铁路、公路等。充分体现了社会主义制度的优越性。
五、总结 本文作者以简炼优美的文笔描写了雅鲁藏布大峡谷的
奇丽与壮美，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。
六、作业 1、 认读本课生字，理解词语函义。
2、 把对本课所掌握的内容介绍给爸爸妈妈听。
3、 阅读同步阅读中的《黄果树瀑布》和《寿县珍珠泉》
板书设计：
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雅鲁藏布大峡谷
世界第一大峡谷
列数字
对比
水、山、林 壮丽奇异
自然博物馆
生物的多样性
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