4.《三袋麦子》 教学要求：
1. 学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2. 能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
3. 能正确、流利有感情地朗读课文。
教学重点：
1. 品析重点词句，理解和感悟课文内容。
2. 分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
教学时间：两课时
第二课时
一、复习回顾
⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。
⒉练习朗读课文。
二、精读课文第二部分
⒈理解课文内容。
听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。
土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）
讨论并理解有关词语：舔了舔嘴唇
仍有半袋
堆得满满的
⒉指导有感情地朗读课文。
这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时是什么语气，说话时心情怎样，该怎样读才正确？
同桌可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。
指名分角色读，其他同学听后纠正。
教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。
同桌分角色朗读课文。
⒊指导口述这部分内容：
⑴看板书：自己练读。
⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。
⑶学生练习口述，同桌分角色口述。
⑷指名学生口述。
三、总结全文：
⒈指名学生口述全文。
⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？
⒊教师小结。
课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要向小猴学习。
四、作业 （
）的麦子
（
）的食品
（
）的麦粒
（
）的小猪
（
）的麦种
（
）的样子
板书：
三袋麦子 土地爷爷送麦子
（第二年）
小猪
做成食品
吃光 小牛
保存下来
剩半口袋 小猴
全种下地
丰收麦子
相关热词搜索： 麦子 4