教
学
简
案
学
校: :
北京市昌平区 崔村中学
课
题：
三
峡
授课教师：
张
秋
华
授课地点：
多媒体教室
授课班级：
初 二 （2 2 ）班
课题 三
峡
（郦道元）
课型 综合型 教学目标 知识要求目标
有感情的朗读课文，通过研讨探究疏通文意
理清全文的思路，抓住景物特点品味文章的语言。
能力培养目标 培养学生品读文言文的能力。
思想教育目标
领悟美丽的三峡风光，体会作者的欣赏之情，教育学生热爱祖国的大好河山
教学重点与难点
重点：通过品读课文疏通文意
难点：抓住景物特点品味文章语言
教学方法
指导法，诵读法，讲、练相结合。
教学用具 多媒体课件。
板书设计 三峡(郦道元)
总写地貌特征：山势连绵不断、高耸入云
夏
景：
水流湍急——奔放美 三峡
描写三峡的四季景色
春冬之景：清荣峻茂——清悠美
秋
景：
凄凉寂静——凄婉美
教
学
过
程 教师活动 学生活动 教学意图 一、 组织教学。
二、 检查复习。
简要复习文学常识和第一段知识。
三、导入：出示一首古诗引出新棵 1 这首诗主要写什么？
2 这首诗与今天学习的课文有何联系呢？ 四、授新内容：
1、全班齐读 2、3、4 段 思考：三段有什么内在联系？
你能分析出全文的结构吗？ 2、学习研讨第二段 ①默读课文根据注释领会课文意思 ②学生提出问题，学生互相解答，教师点播指导
③领会意思的基础上再读课文 ④归纳本段主要内容体会景物的特点 ⑤教师总结方法 3、在学生诵读的过程中思考以下几个问题：
①为什么不按照春夏秋冬的顺序来写呢？ ②春冬之时的三峡有什么特点？
③学生自渎课文、疏通文意 ④谁能用文中的词语概括三峡春冬的景色？ 4、学习课文第四段疏通文意
三峡秋天又有一番怎样的景致？ 结尾引用渔歌起到什么作用？ 用什么概括三峡的秋景？
5、这篇文章的主要内容是？它的美主要体现在哪些方面？
作者为什么要写这篇文章？
6、找一段你喜欢的美景读一读 7、找出课前的小诗与本文相联系的地方以此小结 有感情诵读课文 五、当堂练习：找出对应的原文语句 六、总结 七、布置作业：
翻译课文 2、3、4 段，并在理解意思的基础上背诵课文。
课堂检测题
见幻灯片（略）
多媒体演示， 学困生回答。
多媒体演示 学生思考自由回答
学生思考回答
依据书下注解回答问题
学生活动。
学生研讨发言。
学生小组活动总结经验归纳。
学生各抒己见
学生读书
掌握 文言基础知识
设疑引出新课内容
理清全文结构
设疑解疑
教给方法，指导朗读
引导学生体会文意
让学生体会三峡的美进行思想道德教育
希望各位领导老师批评指正！
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