语文
教
案
设
计
课题
16、要下雨了
教
者
姚梅梅
教
学
目
标
1、 认识十二个生字，会写“很、吗、虫”3 个字。
2、 正确、流利地朗读课文，初步感知下雨之前的天气以及燕子、小鱼、蚂蚁的变化。
3、 通过小组合作，自主学习生字，培养独立识字的能力。
重
点
通过小组合作和教师指导的方式来学习本课生字。
难点
初步感知下雨之前的天气以及燕子、小鱼、蚂蚁的变化。
课前准备
教师
多媒体课件：动物图片：生字卡片 学生
生字卡片 教
学
过
程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 创设情境，谈话导入
1、看看老师给你们带来哪位小动物跟我们一起上课了。（出示兔子图片）
2、老师还给大家带来两张图片，一起看看。说说从图中你看到了什么？知道了什么？ 3、板书课题 师：跟随小白兔一起走进动物王国，看看小动物们下雨之前在忙什么？
1、观察并回答
2、看图回答
知道要下雨了。
3、齐读课题
看图感知下雨前的天
气变化，引出课题
二、
初读课文，学习生字
1、教师范读
2、师在学生回答后贴动物图片。
3、轻声自由读课文，遇到生字多读几遍。
1、听清字音、听老师怎样读好长句子的，想：“小白兔在动物王国里遇见了谁？”
2、生回答：小白兔遇见了燕子、小鱼、蚂蚁。
轻声自由读文
4、 指生边读课文边 初读感知
学习生字
4、读文汇报生字
5、汇报记字方法
6、扩词
7、小组合作检查生字 汇报生字
5、说记字方法
6、给生字再组 一个与课文不同的词
7 小组合作会的教教不会的
激发学生的兴趣，达到更好的学习效果。
三、律动
下雨啦，生字宝宝在雨中跳舞，小草
也把头伸出了地面，让我们去看看吧。
随着音乐舞蹈
放松身心 四、巩固提高，规范书写
1、回顾会认的生字 2、指导学生观察 3、指导生写字 范写，巡视
1、指读生字 2、观察字形 3、规范书写 规范书写，养成良好的书写习惯 五、回顾课文，总结升华
1、指生段读课文 思考：、燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在忙什么？小白兔下雨前有什么感觉？ 2、师板书
燕子低飞捉虫 小鱼游出水面透气 蚂蚁搬家运东西
1、倾听，思考
2、畅说欲言 回顾课文， 整体感知， 为接下来的 学习打下基础
板
书
设
计
16、要下雨了 潮 湿 虫 燕子
低
飞
捉虫
坡割闷伸喊 小白兔
鱼
游出水面
透气
消
搬
蚂蚁
搬
家
搬东西
阵
哗
教学反思
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