《送友人》简案

　 《送友人》简案 教学目标：

　1．品味诗句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。

　2．了解两首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。

　3．理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

　教学重难点：

　1．诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情。

　2．理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

　教法学法：诵读法，讨论法，语言赏析法

　教学课时：1 课时

　教学过程：

　1 1 导入新课

　2. 朗读诗歌

　3 3 作品 简介

　本诗是玄宗天宝末（约 754）李白在安徽宣城送别友人时所作。宣城，

　南齐大诗人谢朓居住、任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独钟。

　4 理解诗文 5 逐句赏析诗歌 首联：写景句，说说它的表达效果 首联点出送别的地点和环境。“青山”对“白水”，“北郭”对“东城” 对仗工整整，“青”、“白”相间，色彩明丽。

　首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

　放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。

　颔联：切题，分析表达效果 写友人离去，飘忽不定，表现离别的深情。即：此地一别，离人就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了 孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个“孤”字写出离程之孤独；万里，点明离程之遥远。用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀 颈联：扣题，分析表达效果

　颈联“浮云游子意，落日故人情”，对偶句。“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比喻，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情。

　末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊 化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人的离别。

　6. 总结 （1）请用简洁的语言概括这首诗的主题 （2）分析这首诗的结构 7. 特色鉴赏 8 迁移 9. 作业背诵并默写这首诗。