三个小伙伴

　坝镇中心小学 2014- -5 2015 学年度第二学期一 年级（2 2 ）班

　语

　文

　公

　开

　课

　教

　学

　设

　计

　19 、三个小伙伴 （第二 课时）

　教学时间：2015 年 5 月 19 日 执者：李晓明

　教学目标：

　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　2.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　重

　点：理解课文内容,懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　难

　点：理解课文内容,懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　教学 准备：多媒体课件 教学 过程：

　一、复习导入

　 1、上一节课，老师和小朋友们一起学习了——《三个小伙伴》（齐读、指名读课题）这节课，我们继续学习。

　 2、复习生字词

　 3、课文介绍了哪三个小伙伴？（生：小野猪、小象、小袋鼠）出示画面，指读名称。看，它们三个一同去干什么呢？（上山栽树）

　 4、这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。（出示第一自然段）

　 5、这一节课我们继续学习课文，看看这三个小家伙是如何栽树的！

　 二、细读课文

　 1、小朋友有没有栽过树？一般我们栽树要带些什么东西？做些什么事呢？（锄头、箩筐、水桶等）小组讨论、交流栽树的步骤是怎样的？

　 2、栽好一棵树真不容易，要做那么多的事情。三个小伙伴在栽树的过程中碰到了什么困难？请同学们打开书，认真读 2、3、4、5 自然段。（生自由朗读课文）

　 3、交流“碰到了什么困难？”（媒体相机出示句子）

　 ①没有锄头挖树坑怎么办？

　 ②没有箩筐运肥料怎么办？

　 ③没有水桶浇水怎么办？

　 4、遇上困难，多让人着急呀！指名读（一句句读，齐读）

　 5、面对这些困难三个小伙伴是怎样解决的呢？

　 三、逐段学习

　 （一）学习第二自然段。

　 1、指名读第二自然段。交流：谁解决了没有锄头挖树坑这个困难？

　2、小野猪是怎么说的？又是怎么做的？找找写它“说”的句子（横线画出）和“做”的句子（波浪线画出）。①交流：怎么说的？出示句子：不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。

　 （指名读。点评：读出了小野猪嘴巴的特点。“硬硬的”变红）

　 谁再来读一读这句话，读出小野猪嘴巴的特点。

　 ②从这句话中，你还感受到了什么？小野猪一点也不怕困难。你从哪里感受到的？（“不要紧，不要紧”下面加点。指名读。）

　 ③它怎么做的？出示句子：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。

　 注意小野猪是怎么挖树坑的？（“拱””变红）师：这是小野猪独特的挖树坑的方法，谁来用朗读告诉大家。

　 3、小野猪的本领大吗？你从哪里看出来的？（不一会儿）

　 4、小野猪解决了“没有锄头挖树坑”这个困难，你想怎样来夸夸它。

　 5、小野猪听了同学们的夸奖，心里美滋滋的。谁再来美美地读读这一段。

　 （二）学习第三到五自然段。

　 1、那么另外两个困难又是谁解决的？怎么解决的呢？请同学们读读这三小节。

　 2、学习第三自然段，没有箩筐运肥料的困难是谁解决的？（小袋鼠）

　 ①谁来用朗读告诉大家小袋鼠是怎样解决困难的？

　 ②你能加上动作读一读第三自然段吗？

　 3、朗读第四自然段。

　 4、说说小象解决了什么困难？ 指名读第五自然段

　 ①指导学生伸出手臂模仿小象的动作“吸”

　 ②指导朗读。读到“用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。”把具体的动作表现出来。

　 （三）、学习第六自然段

　 出示图片：你们看，小树栽好啦！

　 1、看图、说话：小树栽好啦，三个小伙伴在干什么？

　 2、指导朗读句子。抓住“！”和“又跳又笑”体会兴奋、愉悦的心情。

　 四、总结课文，课题延伸

　 1、师小结：你觉得这是一群怎样的小伙伴？（勤劳、能干、聪明、智慧、合作、齐心协力）

　2、总结：当我们遇到困难时，只有团结合作，大家齐心协力才能把事情办好。

　3、分角色朗读课文，表演。

　 五、学习生字：伙、伴、巴认读

　 1、讨论分析结构，记忆字形。

　 2、师范写生字。学生完成《习字册》上的描红、临写。

　3、师巡视指导。表扬评议。

　六、在音乐中结束本课学习。

　 七、布置作业

　 练习有感情地背诵课文。

　 板书：

　19 三个小伙伴

　 小野猪 用嘴巴 拱树坑

　 小袋鼠 用皮口袋 运肥料 团结合作

　 小

　象 用长鼻子 浇水