语文教研会发言稿

　语文教研会发言稿 ——从近三年湖北高考作文看命题趋势及应对策略 发言人：张 浩

　高考已经过去，同志们对高考试题特别是高考作文的讨论却越发的热烈了。高考作文教学一直是我们高三教师最头痛的。但万变不离其宗，我们不会的就去找“他是怎么考的”。仔细阅读近三年的高考题目，不难发现蛛丝马迹。今天，本人不揣深浅，就湖北高考作文命题趋势及应对策略问题与各位同仁探讨，望多多指正。

　一·近三年考情 依次考察命题作文、新材料作文、材料+话题作文。分别是：

　2011 年湖北高考作文题

　 以“旧书”为题作文

　2012 年湖北高考作文题 语文课堂上，老师在讲到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可代替的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即便不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要这样说的话，改变的又何止书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。” …… 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明确立意，自定问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭 2013 年湖北高考作文题 材料作文题目为：装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

　1·从命题的形式看，日趋多样化，以有材料作文为主。

　近三年命题形式，有定题作文，有新材料作文，有材料+话题作文。本着“稳中有变”的湖北高考原则，高考作文中必然会出现更多的类型。由于“材料”自身的内涵和外延便于控制，是当前出题者的最爱，所以有材料的作文仍是热点。比方说：新材料作文、材料 +定题作文、材料+话题作文。特别是诗歌材料作文不可忽视。鉴于漫画选材难度大，要么偏简单，要么偏难，个人觉得可能性较小。

　2·从命题的切入点看，高考作文命题仍然会朝两个方向掘进。一是引导考生关注身边问题，关注社会。

　“ 旧书” 中蕴涵的社会经验和人生感悟，具有非常强劲的导向性作用，目的很明确就是要求学生关注书本，关注阅读，多读书，读好书；对自然、社会、人生等方面进行广泛而深入 的思考。2012 年高考以课堂辩论的形式加上“书信”消失这个人人皆知的概念切入，本身就是告诉我们要 关注生活，贴近生活，呼应时代， 而“方圆”取自水的特性 ，对于水利万物而不争这一点影射开去，就是强调学生的观察性、思辨性。二是引导

　考生反观自身，改造内部世界，重塑自我形象。旧书可写故事，不像过去不是选择，就是诚信，多谈社会理想，但“旧书，书信，方圆”多谈个人经历或者谈个人感受。关注学生本人越来越成为共识。

　3 ·从命题的要求看，仍然是限制中有开放。“平中求变”的特征明显。这三年从有题到无题，从无题到话题，首先有变化。“ 旧书”可实，也可虚。“书信”可取其一点生发，开放性大，“方圆”不能只“方”不“圆”，或者只“圆”不“方”，体现了辩证统一的新变化，限制多了。考生自然就得分低。

　二·2014 年高考作文命题趋势 1.注意联系生活实际，引导学生认识世界，关注社会，着眼现实，理性地认识分析社会生活现象。

　2.关注学生的心灵，引导学生认识自我，思考认识。简单的纯人性的思考以经成为过去，更复杂的社会性的话题已经到来，也就是说，过去的话题，多是从“人性善恶”的角度思考“生命价值”，现在更多的把“生命价值”放在了更复杂 的社会历史背景下来思考。

　3．重视思维品质与思维能力，考查学生的思维的严密性、创造性。学会辩证思维，提高思辨水平。

　4．开放，要求宽泛，少设限制，让学生有更多的选择余地，有发挥才能和创新思维的广阔天地，向新课标纵深发展。

　 三·2014 年高考作文命题应对策略

　 1. 审题要准确。审题已经成了一个永恒的话题，几乎是“ 年年考前谈审题，岁岁考后话走题” 。虽然近几年来，高考作文的审题难度已大大降低，但每年总还有相当多的考生在审题上出现失误。如“ 旧书” 这篇作文，一些学生就主要写“ 书” ，而对“ 旧” 视而不见；这都是审题不 准确的表现！所以，我们在作文备考中，不管是命题作文，还是材料作文、话题作文，都要指导学生逐字逐句地读材料和“ 要求”( 或“ 注意”) ，抓住关键字和重点句，弄懂考题到底要写什么，就写什么，这才能做到不偏题！

　2. 结构要简洁。我一直以为，考场作文不同于竞赛作文，考生不能想怎么写就怎么写，它有它必须遵守的规则，那就是结构要简洁！因为阅卷老师每天都有一定的阅卷数量，那么考场作文的结构就好比人的第一印象，繁琐不得。我们来看一看湖北卷的高分作文，它们的结构都值得我们去学习，很多高分作文的结构都很简洁，开头用开门见山这种方 式的有 最多，为什么呢？因为时间太紧了，一篇作文留给阅卷老师的时间最多只有 2 分钟，在这么短的时间内如果考生还“ 犹抱琵琶半遮面”， ， 让阅卷老师不知道你到底在说什么，他还会对你产生好感吗？

　 3. 文体要明晰。考生要选取自己最擅长的文体，充分发挥自己的优势。但是，少数考生是议论文中看不到议论，记叙文中看不到叙述和描写，《考试说明》中讲得很清楚，“ 符合文体要求。” 所以我们必须要对学生进行相应的文体训练，告诉学生一旦确定好文体后，必须做到“ 规范” ，即具有明显的文体色彩，绝不能搞成“ 四不像”。

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　 4 . 选材要新颖。只 要我们认真研读近三年湖北高考优秀作文，不难发现许多优秀作文中引用的素材都出自课本。我以为我们老师要引导学生重视课本素材的归纳和整理，其实课本上的素材都很“ 新颖” ，问题是很多学生不会用，用不好，最后只有把李白、鲁迅、陶渊明请来，空洞的叙述，干瘪的字句，完全没有一点新意，丝毫没有一点深度，更别说文采了，这又怎么可能获得阅卷老师的好感呢？此外，文学名著中的经典人物、每年“ 感动中国” 的人物素材、每月的热点新闻等等都可以让我们的学生充分的选材，这样才不会让阅卷老师感到审美疲劳！

　 5. 语言要通顺。从考场作文来看，一 些考生都或多或少有错别字，有的学生连最简单的字都写错，更别说语句不通、思维不清等问题。因此，在平时的作文训练中，首先要求学生不能写错别字，不能出现病句，做到了这一点，我们再要求学生注意句式的变换，可用长短句，也可用整散句，还可用些对偶句，形成语言的和谐之美；对于基础较好的学生，可以要求他们充分运用各种修辞手法，引用古诗词和名言佳句，从而使语言鲜亮起来。

　6. 书写要规范。关于这一点，我们许多考生是说起来重要，做起来次要，忙起来不要，这是考场作文之大忌！考场作文有它的特殊性和严格性有 ，主要是阅卷老师只有 1-2 分钟时间就要把这篇作文读完并且要给它一个相应的分数，如果书写不规范，无疑会给阅卷老师一个不好的印象，那么，作文分还能打高吗？总之，书写要力求规范、工整、美观。字如门面，做到了便会“ 锦上添花” ，做不到则会“ 雪上加霜”。

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