三年级家长会发言稿 尊敬的各位家长:
大家晚上好!
我是孩子们的新任数学老师,大家可以叫我胡老师。今天,很高兴能和大家聚在一起,共同交流孩子的教育问题,当然最希望得到的是大家的理解和支持。
我想从以下两方面和大家交流,一是期中考试情况分析;二是家长应该督促孩子养成良好的习惯,为孩子的学习提供保证。
首先讲讲期中考试情况,本班总人数 57 人,获得 100 分的有 3 人,90分以上的有 34 人,90 分以下有 20 人,全部及格。总的来说本次考试成绩还算不错,比我预想的要好一些。本次试题并不难。为什么还是有一部分学生没有取得理想的成绩呢?我觉得原因有几点:首先个别学生上课不认真,导致基础不扎实;其次,不认真审题,看题不仔细;再次,计算不仔细,犯“低级错误”。
有的家长可能会认为我的孩子一二年级成绩优秀,到三年级里怎么退步了,是怎么回事呢?其实三年级从各个方面来说都不能与一二年级相提并论,三年级台阶高,知识面广,又有深度,由形象思维向抽象思维过渡,要想拿高分,有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,你们会发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有个别题目家长一看都很难一下想出来。更何况三年级的孩子呢? 俗话说:“逆水行舟,不进则退”,三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段的学习打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维跟不上的话,他就会觉得学习非常吃力,甚至产生厌学情绪,很大程度上会影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,甚至可能会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑,所以家长要引起足够的重视。
二是家长应该督促孩子养成良好的 习惯,为孩子的学习提供保证。
一个人的成长离不开家庭、学校和社会。父母是孩子最早的老师,也是终身的老师。父母的一言一行,一举一动对子女都有着潜移默化的影响,甚至有人说,孩子是家庭的缩影!而老师在学习的道路上也起着举足轻重的作用,在教室里老师集体授课,关注更多的是知识、是绝大多数孩子的
学习情况,老师也想努力关注每一个孩子的发展情况,但毕竟是时间和精力是有限的,我们数学一天一节课,每节课都有每节课的任务,其他时间孩子都有别的学习任务,我们又不能剥夺孩子上其他科目的权力,想给孩子吃点偏饭或开个小灶也是没有时间的,所以晚上的家庭辅导就显得尤为重要,特别是需要家长帮忙的孩子。在晚上辅导时,请各位家长配合我做好以下几点:
1.数学每天都有家庭作业, 请家长督促孩子认真、工整的书写,按时按量按质完成。有能力辅导的家长,孩子完成家庭作业后最好检查一遍对错,然后指导订正。确实有特殊情况的家长也尽可能翻一翻、看一看,不要简单的问一句:作业写了吗?哦,完了,就好了,这样是不行的。其实你们的态度是孩子的榜样,你们认真,他们不敢马虎,你们偷懒,他们更想偷懒。
2.给孩子提供一个良好的写作业环境。当孩子学习时,尽量排除干扰孩子学习的因素,不要边听音乐边写作业,不要边看电视边做作业,不要边玩玩具边做作业,不要边吃东西边做作业。只有在家写作业养成好的习惯,他在学校才能迅速地进入状态。
3.要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后,家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求,根据孩子的作业速度给定一个作业时间。家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟,让孩子自己把握好时间,或者家长也可以到时间后检查一下孩子完成作业的情况。相信一段时间的训练后,学生的作业速度就能上去了。
4.要养成认真书写,格式规范的习惯。对于数学作业,我们有明确的格式、要求,比如:应用题有单位要写单位,答要答完整;画图题要用铅笔和直尺画图,不要随手画等等。家长应配合老师,督促学生认真书写,要使用固定的草稿本,便于检查和验算。如果孩子写得不好,家长也应亮出你的态度,要求他重写,使孩子意识到不止老师在关注他,自己的父母也在关注他。
5.督促孩子养成检查作业的习惯。我觉得三年级的孩子应该自己独立地检查,一是检查列式是否正确,二是检查计算是否正确,三是检查细节。家长们检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里,要怎么做?而是提醒孩子有几道错题,叫他自己找出来,再给孩子一个思考的时间,给他一个自我发现的机会,实在找不出,家长再作一些适当的引导。
6.督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作
业以后,家长应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品,以免第二天早上手忙脚乱,丢三落四。我现在课堂上要求他们每人必备钢笔、铅笔 、画图工具、课堂练习本。
7.为了提高孩子的计算能力,家长可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习,量不要太多,每天一分钟,每天十道题,就是二十以内的加减法,和乘法口诀以及对应的除法。要求孩子尽量做对,先做对再提高计算速度。
8.重视生活中的数学,帮助孩子强化课本知识和理解应用题。
我们这册课本共 8 个单元,但里面包含的内容很多,在计算上有混合运算,加与减,乘与除,在空间与图形上有观察物体,周长,在量的计量上有年、月、日。
孩子的数学学习主要是原有的知识和经验的基础上生长起来的,孩子的经验不足会阻碍他们的数学学习。孩子的经验包括:学习过程的经验,动手实践的经验,合作交流的经验,生活经验等,其中,生活经验起到了举足轻重的作用,比如我们刚刚学过的里程表,观察物体,前面的时候我布置过这样的作业,让孩子了解里程表、煤气表、电表的使用并记录,有的孩子做了调查,有的孩子没有,做了调查的孩子学习里程表内容时相对学得好一些,而没有做这个作业的就差了很多,我们后面还要学习周长、年月日、时间表、搭配中的学问,时间与数学等,希望家长在平日的生活中,帮助孩子去观察、引导孩子去思考,以数学的眼光提出问题,解决问题,提高孩子的数学学习能力,为后面的学习打下良好的基础。
最后希望家长:以高远的目标激励孩子,以严格的要求约束孩子,以实际的行动支持孩子,以平常的心态关爱孩子,愿我们的孩子习惯越来越好,成绩越来越高!谢谢大家!
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