主任：职位名称主任：《喜羊羊与灰太狼之奇幻天空岛》中的角色主任：《burn the witch》中的角色， 以下是为大家整理的关于小学二年级班主任工作交流材料6篇 , 供大家参考选择。
小学二年级班主任工作交流材料6篇
【篇1】小学二年级班主任工作交流材料
小学二年级班主任工作经验交流
班主任工作经验交流
乌兰乌苏镇中心校 庞梦瑶
从事小学班主任工作已有十几年了，我深深体会到小学班主任工作的辛苦，不论大事小事，班主任都要操心到，都要过问到，我感到这样的班主任不但辛苦，而且培养不出学生的实际能力，为此，我在当班主任的十几年间，也在不断努力尝试改变这种方式，下面我就将我这个学期的一些做法和大家交流交流。
一、为人师表，做好学生的榜样。
作为班主任接触学生的机会最多，对学生的影响也是最深的。班主任的一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。作为二年级的班主任，我深知创建优良班集体的重要性。身教胜于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生，因此，我只要在班里宣布过的事情或规定，就一定要执行；我只要答应学生的事情，就一定要做到，处处为学生做一个好榜样。学生们在我潜移默化的影响下，学会许多学习方面的好方法、好习惯，学会了在生活中如何做一名合格的小学生。
二、帮孩子养成良好的习惯。
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。当我去年从一年级开始当这个班的班主任时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用早读前、早读课、班会甚至专门抽出时间让学生学习学校的规章制度。几乎每天提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的好习惯；严禁买吃垃圾食品，为此设立了小监督员，随时监督；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。作为低年级班主任一定要时时刻刻跟着班，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用早读、班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小星星的奖励，为此我专门制订了严密的评比措施，张贴在教室，学生时刻对照检查自己的不足之处。现在班里的学生已经逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯了。当然，培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变，直到孩子良好习惯变成常态化为止。
由于我们班的民族孩子比较多，为了帮助这些孩子，从一年级开始我就制定了“一帮一”的帮扶方法，形成“小老师”和“学生”的模式，辅导的好或者被辅导者有进步的，我都会及时给他们贴小星星。
三、班干部队伍的组建与培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部的精心培养我是这样做的:
（一）要大力表扬他们的优点,帮助小班干部树立威信。我们班三分之二的同学都在学校吃饭，有同学反映我们班有些同学吃完午饭后，总要再买点零食吃，为此我就安排班长海思宇同学利用中午吃完饭休息时间，在黑板上抄点题做，从那以后班长每天都在黑板上抄题，我中午上课前利用几分钟的时间讲一讲。学生一直坚持着，学习进步了，吃零食的毛病也没有了，班长的威信在班级中也有了。
（二）鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。早读前，即使我在那儿，也会让班长出来巡视监督，把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。
（三）具体到人，分工明确。哪些方面该谁管，班主任一定要给班干部讲清楚，并且要求班干部要努力做好。对于表现好的班干部我会在班会上给予表扬，他们的干劲就更足了。平时班主任一定不要吝惜表扬，因为班主任的表扬会让班干部明白，班主任时刻在关注着他。记得在开学初开家长会时，我表扬了一个家长在教孩子识字方面很有方法，第二天,家长在孩子的作业本上签字时说：“您的表扬是对孩子和家长的最大鼓励。”家长对于表扬都有那么大的反映，何况是小孩子呢？注重学生的激励教育，在课堂上班主任的一个微笑，班主任的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能出乎意料的发挥出来。
（四）尽量让每个孩子都有事可做，充当班里的每个角色。
虽然有时老师说的话孩子们像领圣旨一样，但是孩子们干的高兴。对于低年级孩子来说,有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。所以，本学期开学到第一个班会课，我就和孩子们商量着，让班里的每个人都有事可做，都是班里的班干部。班会课之后，每个孩子各负其责，班长负责整体工作，副班长负责卫生，课代表认真收交作业，小组长仔细检查作业，图书有人管理了，花有人浇了，桌椅板凳摆放整齐了。。。。。。所有的事情，孩子们都干的热火朝天，我这个班主任反倒是多余的了。
四、倾听学生心声，经常交流与沟通
俗话说的好“亲其师，信其道。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都好奇，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法，我在准备课件时,也会凑到跟前说说在家里利用电脑他们做了什么等等。只要有学生主动与我交流，我都会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。
我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨炼提高，以上是我在班主任工作中，自己摸索出来的一点管班的方法，或许可以给那些还在为不知如何管理好班级而发愁的班主任一点帮助，一点建议。班主任工作虽然辛苦，但是方法得当了，也会让我们觉得班主任就像一员富有作战经验的大帅，指挥得当，班里的孩子都会对你服服帖帖，唯首是瞻，这时你就会有丰收的喜悦心情，暗自窃喜了！
祝愿每个班主任都找到适合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。
【篇2】小学二年级班主任工作交流材料
班主任工作经验交流
乌兰乌苏镇中心校 庞梦瑶
从事小学班主任工作已有十几年了，我深深体会到小学班主任工作的辛苦，不论大事小事，班主任都要操心到，都要过问到，我感到这样的班主任不但辛苦，而且培养不出学生的实际能力，为此，我在当班主任的十几年间，也在不断努力尝试改变这种方式，下面我就将我这个学期的一些做法和大家交流交流。
一、为人师表，做好学生的榜样。
作为班主任接触学生的机会最多，对学生的影响也是最深的。班主任的一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。作为二年级的班主任，我深知创建优良班集体的重要性。身教胜于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生，因此，我只要在班里宣布过的事情或规定，就一定要执行；我只要答应学生的事情，就一定要做到，处处为学生做一个好榜样。学生们在我潜移默化的影响下，学会许多学习方面的好方法、好习惯，学会了在生活中如何做一名合格的小学生。
二、帮孩子养成良好的习惯。
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。当我去年从一年级开始当这个班的班主任时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用早读前、早读课、班会甚至专门抽出时间让学生学习学校的规章制度。几乎每天提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的好习惯；严禁买吃垃圾食品，为此设立了小监督员，随时监督；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。作为低年级班主任一定要时时刻刻跟着班，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用早读、班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小星星的奖励，为此我专门制订了严密的评比措施，张贴在教室，学生时刻对照检查自己的不足之处。现在班里的学生已经逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯了。当然，培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变，直到孩子良好习惯变成常态化为止。
由于我们班的民族孩子比较多，为了帮助这些孩子，从一年级开始我就制定了“一帮一”的帮扶方法，形成“小老师”和“学生”的模式，辅导的好或者被辅导者有进步的，我都会及时给他们贴小星星。
三、班干部队伍的组建与培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部的精心培养我是这样做的:
（一）要大力表扬他们的优点,帮助小班干部树立威信。我们班三分之二的同学都在学校吃饭，有同学反映我们班有些同学吃完午饭后，总要再买点零食吃，为此我就安排班长海思宇同学利用中午吃完饭休息时间，在黑板上抄点题做，从那以后班长每天都在黑板上抄题，我中午上课前利用几分钟的时间讲一讲。学生一直坚持着，学习进步了，吃零食的毛病也没有了，班长的威信在班级中也有了。
（二）鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。早读前，即使我在那儿，也会让班长出来巡视监督，把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。
（三）具体到人，分工明确。哪些方面该谁管，班主任一定要给班干部讲清楚，并且要求班干部要努力做好。对于表现好的班干部我会在班会上给予表扬，他们的干劲就更足了。平时班主任一定不要吝惜表扬，因为班主任的表扬会让班干部明白，班主任时刻在关注着他。记得在开学初开家长会时，我表扬了一个家长在教孩子识字方面很有方法，第二天,家长在孩子的作业本上签字时说：“您的表扬是对孩子和家长的最大鼓励。”家长对于表扬都有那么大的反映，何况是小孩子呢？注重学生的激励教育，在课堂上班主任的一个微笑，班主任的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能出乎意料的发挥出来。
（四）尽量让每个孩子都有事可做，充当班里的每个角色。
虽然有时老师说的话孩子们像领圣旨一样，但是孩子们干的高兴。对于低年级孩子来说,有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。所以，本学期开学到第一个班会课，我就和孩子们商量着，让班里的每个人都有事可做，都是班里的班干部。班会课之后，每个孩子各负其责，班长负责整体工作，副班长负责卫生，课代表认真收交作业，小组长仔细检查作业，图书有人管理了，花有人浇了，桌椅板凳摆放整齐了。。。。。。所有的事情，孩子们都干的热火朝天，我这个班主任反倒是多余的了。
四、倾听学生心声，经常交流与沟通
俗话说的好“亲其师，信其道。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都好奇，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法，我在准备课件时,也会凑到跟前说说在家里利用电脑他们做了什么等等。只要有学生主动与我交流，我都会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。
我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨炼提高，以上是我在班主任工作中，自己摸索出来的一点管班的方法，或许可以给那些还在为不知如何管理好班级而发愁的班主任一点帮助，一点建议。班主任工作虽然辛苦，但是方法得当了，也会让我们觉得班主任就像一员富有作战经验的大帅，指挥得当，班里的孩子都会对你服服帖帖，唯首是瞻，这时你就会有丰收的喜悦心情，暗自窃喜了！
祝愿每个班主任都找到适合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。
【篇3】小学二年级班主任工作交流材料
小学二年级班主任工作经验交流
班主任工作经验交流
乌兰乌苏镇中心校 庞梦瑶
从事小学班主任工作已有十几年了，我深深体会到小学班主任工作的辛苦，不论大事小事，班主任都要操心到，都要过问到，我感到这样的班主任不但辛苦，而且培养不出学生的实际能力，为此，我在当班主任的十几年间，也在不断努力尝试改变这种方式，下面我就将我这个学期的一些做法和大家交流交流。
一、为人师表，做好学生的榜样。
作为班主任接触学生的机会最多，对学生的影响也是最深的。班主任的一举一动，一言一行都起到潜移默化的作用。作为二年级的班主任，我深知创建优良班集体的重要性。身教胜于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生，因此，我只要在班里宣布过的事情或规定，就一定要执行；我只要答应学生的事情，就一定要做到，处处为学生做一个好榜样。学生们在我潜移默化的影响下，学会许多学习方面的好方法、好习惯，学会了在生活中如何做一名合格的小学生。
二、帮孩子养成良好的习惯。
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。当我去年从一年级开始当这个班的班主任时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用早读前、早读课、班会甚至专门抽出时间让学生学习学校的规章制度。几乎每天提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的好习惯；严禁买吃垃圾食品，为此设立了小监督员，随时监督；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。作为低年级班主任一定要时时刻刻跟着班，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用早读、班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小星星的奖励，为此我专门制订了严密的评比措施，张贴在教室，学生时刻对照检查自己的不足之处。现在班里的学生已经逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯了。当然，培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变，直到孩子良好习惯变成常态化为止。
由于我们班的民族孩子比较多，为了帮助这些孩子，从一年级开始我就制定了“一帮一”的帮扶方法，形成“小老师”和“学生”的模式，辅导的好或者被辅导者有进步的，我都会及时给他们贴小星星。
三、班干部队伍的组建与培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部的精心培养我是这样做的:
（一）要大力表扬他们的优点,帮助小班干部树立威信。我们班三分之二的同学都在学校吃饭，有同学反映我们班有些同学吃完午饭后，总要再买点零食吃，为此我就安排班长海思宇同学利用中午吃完饭休息时间，在黑板上抄点题做，从那以后班长每天都在黑板上抄题，我中午上课前利用几分钟的时间讲一讲。学生一直坚持着，学习进步了，吃零食的毛病也没有了，班长的威信在班级中也有了。
（二）鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。早读前，即使我在那儿，也会让班长出来巡视监督，把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。
（三）具体到人，分工明确。哪些方面该谁管，班主任一定要给班干部讲清楚，并且要求班干部要努力做好。对于表现好的班干部我会在班会上给予表扬，他们的干劲就更足了。平时班主任一定不要吝惜表扬，因为班主任的表扬会让班干部明白，班主任时刻在关注着他。记得在开学初开家长会时，我表扬了一个家长在教孩子识字方面很有方法，第二天,家长在孩子的作业本上签字时说：“您的表扬是对孩子和家长的最大鼓励。”家长对于表扬都有那么大的反映，何况是小孩子呢？注重学生的激励教育，在课堂上班主任的一个微笑，班主任的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能出乎意料的发挥出来。
（四）尽量让每个孩子都有事可做，充当班里的每个角色。
虽然有时老师说的话孩子们像领圣旨一样，但是孩子们干的高兴。对于低年级孩子来说,有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。所以，本学期开学到第一个班会课，我就和孩子们商量着，让班里的每个人都有事可做，都是班里的班干部。班会课之后，每个孩子各负其责，班长负责整体工作，副班长负责卫生，课代表认真收交作业，小组长仔细检查作业，图书有人管理了，花有人浇了，桌椅板凳摆放整齐了。。。。。。所有的事情，孩子们都干的热火朝天，我这个班主任反倒是多余的了。
四、倾听学生心声，经常交流与沟通
俗话说的好“亲其师，信其道。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都好奇，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法，我在准备课件时,也会凑到跟前说说在家里利用电脑他们做了什么等等。只要有学生主动与我交流，我都会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会，尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格要求自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。
我深感班主任工作责任重大，需要不断地磨炼提高，以上是我在班主任工作中，自己摸索出来的一点管班的方法，或许可以给那些还在为不知如何管理好班级而发愁的班主任一点帮助，一点建议。班主任工作虽然辛苦，但是方法得当了，也会让我们觉得班主任就像一员富有作战经验的大帅，指挥得当，班里的孩子都会对你服服帖帖，唯首是瞻，这时你就会有丰收的喜悦心情，暗自窃喜了！
祝愿每个班主任都找到适合自己班孩子的方法，不用再那么辛苦了。
【篇4】小学二年级班主任工作交流材料
小学二年级班主任工作经验交流材料
严以律己专题学习研讨会发言材料 今天，按照市委三严三实专题教育活动安排，我们围绕严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人这一主题，开展第二次专题学习研讨。我想就什么是严以律己、为什么要严以律己和怎样严以律己三个问题谈谈自己
严以用权专题学习研讨会发言材料 习近平总书记指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。我个人认为，对领导干部来说，最根本的是严以修身，最重要的是严以律己，最关键的是严以用权。严以修身、严以律己最终
严以修身专题学习研讨会发言材料 习近平总书记关于，三严三实的重要论述，把，严以修身放在首位，要求各级领导干部，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。这既充分体现了严以修身的极端重要性，又
优秀团员主要事迹材料 20ｘｘ年，我进入ｘｘ社区，在社区ｘｘｘ担任ｘｘ员。自入团以来，我能够严格的要求自己，积极参加团组织的活动，积极改正自身的不足，并且积极进
优秀团员主要事迹范文 我是ｘｘ镇ｘｘ村的一名共青团员ｘｘｘ，男，19ｘｘ年ｘ月生，ｘｘｘ专业，学历ｘｘ。自入团以来，我积极参加团组织的各类活动，努力完成团组织交给的任务，时时刻刻记住我应该做什么，如何做好的思想理念。 我深刻认识到：共青团作为
优秀党员主要事迹范文 冉ｘｘ同志20ｘｘ年6月加入中国共产党，20ｘｘ年2月调入ｘｘ市政务服务中心工作，现任政务服务中心业务处科员、中心工会组织委员。一直以来，她不断加强世界观改造，努力提高思想政治水平，积极改进工作作风，刻苦钻研业务知识，在各方
【篇5】小学二年级班主任工作交流材料
班主任工作总结二年级小学二年级下半年班主任工作总结我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.
在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行放权.二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.
平时与学生相处的时间比其他老师要多做到多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说：身教重于言教.
老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的.
时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到.
比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说：谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展.三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展.
对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人.因此我利用每周一的班会,结合班级情况,在班会课上做相应的安排.四、加强班级管理,培养学生能力.
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一.
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管
理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力.
1、鼓励班干部敢想,敢做,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动（快乐十分校园秀、元旦晚会等）大都由学生们自己策划,组织,收到较好的效果.
2.清洁卫生由个人负责.3.鼓励学生展示自我,树立自信五、加强家校联系.
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会.当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远.
有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程.通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中.
【篇6】小学二年级班主任工作交流材料
Ainy晴小学二年级一班主任工作总结经验交流稿
二(1苗金莲
从事小学班主任工作已有十几年了，我深深体会到小学班主任工作の辛苦，不论大事小事，班主任都要操心到，都要过问到，我感到这样の班主任不但辛苦，而且培养不出学生の实际能力，为此，我在当班主任の十几年间，也在不断努力尝试改变这种方式，下面我就将我这个学期の一些做法和大家交流交流。
本期我主要将工作重点分为以下几个方面：一、将安全教育放在首位。
结合学校开展の要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识の灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近の孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好の习惯。
二、重视对孩子们行为习惯の培养。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好の仆人，就是最好の主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯の关键是要培养学生の习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好の班风，学生在各方面都会得到提升。
各种习惯の养成是形成良好班风班貌の基础，低年级则是良好习惯养成の关键期。所以，我尤其注重培养学生良好の习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯の培养落实到每一天中，以儿歌の形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好の将得到表扬。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现の不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑の习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业の订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们の兴趣高涨。在清洁
Ainy晴
Ainy晴
卫生习惯の培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好の小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人の关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后の一名。而且自己の成败也事关小队の成败，使他们更有了要转好の动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步の同学，他们分别得到表扬信。三、发展孩子の能力，培养小干部。
班干部是班级の核心，是班级の骨干力量，要建设一个良好の班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强の班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确の引导。低年级孩子の行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈の表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实の孩子，在学生中有较高の威信，成了班干部の核心。另外，我结合学校开展の“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。不管哪一位班干部，我都在鼓励の同时严格要求，树立他们作为小干部の光荣感和责任感。一方面，我告诉负责の班干部，要同学们真正听你の，就要树立自己良好の形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而
是要靠平时点点滴滴の积累。为了达到这个目の，孩子们都尽力做到最好。四、积极抓好后进生の转化工作。
后进生の教育和管理历来是班主任工作の难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要の一环。每个学生都享有受教育、受锻炼の基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利の重要体现。我首先做到了以正确の态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生の原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功の欢乐和喜悦。对于屡教不改の学生，一方面，是班主任对其进行耐心の教育。冰冻三尺非一日之寒要想后进生の心解冻不是不可能の事，也不是一天两天就能办到の事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功の转机。另一方面，就是结合班上学生の力量，每一个后进生都
Ainy晴
Ainy晴
坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人の关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后の一名。而且自己の成败也事关小队の成败，使后进生更有了要转好の动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队の小队长，一起讨论了怎么帮助他の办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌の小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们组の小组长，想出了好办法就是给
他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
总而言之，班主任の工作每天都是新の，每天都需要用心对待，本学期班主任工作の得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在今后の工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做の更完善。五、和家长成为朋友。
我认为和家长の沟通是很重要の，毕竟，学生是自己の，孩子是家长の。这血缘，这爱是无法代替の，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然の推给家长。因为通过多年の教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长の老师。把问题交给家长，学生の工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子の心理，没有和孩子成为真正の朋友。每一个家长都是很爱自己の孩子の，但爱の方式不同就能导致好多の弊端，给我们の工作造成很大の麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长の计划：让家长给班主任介绍孩子成长の经历，谈谈对孩子の教育期望。以帮助我更多の了解孩子，使我の教育工作做得更具体，更到位。现在の孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍の情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说の就是：老师，您说の话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱の教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈の付出，进行感恩の教育。六、爱心、细心、耐心对待每个孩子。
对孩子们七、八岁の孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。低年级の孩子对老师有着特别の亲近感，经常会围着老师转，
Ainy晴
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