培养学生反思能力的调查 报告
经过半年多的实验，调查显示，我班多数学生知道反思对于数学的重要性，能够正确评价自己，能够经常整理，归纳所学的知识并能主动改正自己的错题。对于“你希望自己改掉哪些缺点？”的调查结果是：
实验班表述全面的同学占 14%， 表述较全面的占 58%，能说出一二点的占 24%, 表述不清或不知道的同学占 4% ，非实验班分别占 6.5% 23% 65% 5.5%.
关于“反思对自己有哪些帮助？”。调查显示为：
实验班表示有很大帮助占37.5%，
有一些帮助的占 55%， 表述不清或不知道的占 7.5%; 而对比班分别占3.7% 33.4% 25.6% 37.3% 。
综合以上结果，我们发现，实验班 90%以上的学生能够认识反思在数学学习中的作用并在日常的学习中较为自觉地进行反思，而对比班中大部分学生末能认识到反思的作用，虽然也有一部分学生对反思有一定的认识，但没有主动反思的意识或不知如何反思。
半年多的实验，实验班一部分学生已经把反思作为一种习惯，从学生的反思案例中我们可以看出，反思的内容涉及的方面较为全面，有反思自己的学习态度、学习习惯、学习方法、思维过程以及学习过程中的情感体验，觉得学习数学有意思、好玩。反思成了他们学习生活中的好朋友。
2012 年 3 月
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