陕西师范 大学 网络教育学院
调查报告
实践课题 靖边四中素质教育调查报告
姓
名
张飞燕
学
号
61311010311047
专
业
汉语言文学
指导教师
教 学 点 靖边
靖边县第四中学素质教育调查报告 一、靖边县第四中学的素质教育现状 （一）靖边县第四中学教育发展的基本情况 靖边县第四中学现有教学班 36 个，学生 2650 人。学校占地面积10400 平方米，总建筑面积 5800 平方米。该校全面实行多元化、办学形式多样化，以优质的教学质量为学生的知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。
（二）靖边县第四中学的教育方针 该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入高中，为高中的教育培养了较高素质的合格毕业生。
（三）靖边县第四中学的教育优势 该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。目前该校按 I 类中学配置的实验室、图书室、电子备课室，并且体育、音乐、美术、劳技教学器材齐全：学 校 现 有 教 学 仪 器 2756 件、音 乐 器 材 46 件，美 术 器
材 210 件，体 育 器 材 1486 件，卫 生 器 材 51 种；学 校 共 有 图 书 41340 册，人 均 藏 书 量 达 15 册。工 具 书、教 学 参 考书2000 册；多媒体远程教室具备卫星接收能力，计算机网络教室 64 台电脑全部接入互联网，学校拥有可容纳 190 名学生进行活动、及演讲、开会、多媒体教学于一体的先进多功能报告厅和 13 个多媒体教室，各年级均能长期开展多媒体教学；教学资源丰富：学校有资源库，教师有博客，班级有网站。广播室、图书室、阅览室、科技活动室等按规定配置，每班都有投影仪、收录机，各部室皆有专人管理。为学生全面发展创造了良好的条件，为教师教书育人提供了良好的氛围。
从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：
1、采取坚决措施、营造教育环境 该校改善了办学条件比例的下限，并建立中学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。
2、理顺关系、拓展空间 该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。
3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作 在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科
学化。
二、靖边县第四中学实施素质教育存在问题 靖边县第四中学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点：
（一）教师不够严谨 该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。
（
二）教师队伍不稳定
由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。
（三）教学方法单一 该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。
三、今后的设想和建议 中学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据市提出的：“重点加强中学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要
求。笔者针对以上靖边县第四中学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强靖边县第四中学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点：
（一）提高认识、不断强化质量意识 靖边县第四中学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的中学生毕业进入高中以后因学习有困难极易中途辍学，影响高中的教学质量。
（二）多种形式并举，提高靖边县第四中学教师队伍的整体素质 该校要把提高教师素质作为提高中学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。
（三）注重实效、健全教学管理制度 建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，靖边县第四中学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《中学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师学习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。
（四）综合评价、开展教学质量监测
中学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。
（五）加强领导、明确责任、强化职能作用 加强学校管理，提高靖边县第四中学的教学质量，是各级教育行政部门和教研部门的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，教研部门尤其是校长要亲自抓好小学教学质量管理，是提高靖边县第四中学教学质量的有效途径。
此外，要对靖边县第四中学实施严谨的英语教育：首先，要充分认识英语入门的重要性，紧迫性；其次，实施英语教育是‘三个面向’的重大措施；再次，要抓紧制订开课规划；最后，必须认真研究教学策略。
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