调查 报告
—— 海南大学在校学生对“低碳生活 ” 概念的
熟知度和身体力行情况调查
调查小组成员：董甜
邢子凯
汤娇
宋献志
田倩
杜盼盼 王妃
崇维萱 罗霈云
王文颖
二 O 一 O 年十一月二十七日
目
录
概
要………………………………………………………… ……2 报告专业术语及其释义……………………………………………2 正文 一.
调查背景 ……………………………………………………3 二.
调查目的……………………………………………………3 三.
调查对象 ……………………………………………………3 四.
调查方法 ……………………………………………………3 五.
调查时间地点 ………………………………………………3 六.
调查过程 ……………………………………………………3 七.
调查分析报告 ………………………………………………5 八.
调查结论 ……………………………………………………16 九.
调查建议 …………………………… ………………………16 附录 …………………………………………………………………17
概
要
报告专业术语及其释义 名词 释义 样本 与总体相对应的抽样量的集合 频数 本次调查中主要指统计单项被选中的次数 比率 频数和样本总量的百分比 有效比率 频数和有效样本（样本总量去除空缺值后）的百分比 少部分 有效比率介于 0%—20% 相当部分 有效比率介于 20%—50% 大部分 有效比率介于 5%—80% 绝大部分 有效比率介于 80%—100%
问卷调查背 景 为了了解海南大学在校学生对“低碳生活”概念的熟知度和身体力行情况，本小组展开一系列调查。
调查分析 调查结果 调查建议 问卷
低碳环保”的概念被绝大部分的大学生所熟知
节约、认真学习、以身作则
海南大学在校学生对“低碳生活 ” 概念的熟知度和身体力行情况调查
一、 调查背景：
低碳经济是经济发展的碳排放量、生态环境代价及社会经济成本最低的经济,是一种能够改善地球生态系统自我调节能力的可持续性很强的经济。作为在校大学生对此又了解多少呢?在学习生活和社会生活中他们是怎么约束自己的呢?针对这些问题，我们小组对此展开了一系列调查。
二、 调查目的：
了解“低碳生活”实践情况，推广优质生活理念
三．调查对象：
海南大学在校学生
四 、调查方法：
德尔菲预测法
五．调查时间 、地点
时间：2010 年 11 月 1 日到 2010 年 11 月 20 日 地点：海南大学
六 、调查过程：
（一）调查说明：
本次调查采用德尔菲预测法，分两次发放问卷，共计发放问卷 105 份，有效问卷回收 100 份，回收率 95.2%。
第一次发放问卷 50 份，分别针对大一大二的学生进行调查，其中男女比例为 23：27，大一学生为 24 人，大二学生为 26 人。经过第一次调查，我们进行了数据分析，初步了解了“低碳生活”概念在海南大学的推广情况。通过调查我
们了解到“低碳环保”的概念被绝大部分的大学生所熟知（82%），但是对于“低碳生活”的内涵却比较模糊。76%的海南大学学生认可 “低碳生活”的生活模式，但是更多是希望在不要对现有生活方式构成太大影响的前提下。对于“低碳”小知识的调查中发现，作为大学生同学们对于“低碳知识”认识虽然达到一定高度，但是还有进步的可能性和必要性，对于“低碳生活”的宣传推广有待进一步推进。最后对于海南大学学生践行“低碳生活”的意愿力度考察可以发现，大家愿意为这种健康的生活方式做出一些改变，但是前提是渐近的对现有生活不要造成太大冲击，同时要强调其措施的可行性。
第二次发放问卷 50 份，分别针对大三大四的学生进行调查，其中男女比例为 23：27，大三学生为 26 人，大四学生为 24 人，回收 47 份。所有都为第一次问卷调查者，并向这些调查者提供第一次调查的结果统计，以便能够得到更加客观的数据。从第二次的数据分析中我们发现，作为高年级学生，对于“低碳生活”这种生活方式认识更加客观，同时也更加强调其可操作性，对于大空的说教、宣传并不理会。
第三次发放电子问卷 5 份，最终回收有效问卷 3 份，此举是为了便于数据的信息统计，使有效回收问卷数达到 100 份。
（二）调查进度
11 月 1 日—11 月 2 日
制定调查方案 11 月 2 日—11 月 3 日
到图书馆、网站上收集资料 11 月 3 日—11 月 5 日
分配具体实地调查任务 11 月 5 日—11 月 9 日
对学生宿舍进行抽样问卷调查 11 月 9 日—11 月 10 日 整理材料，分析材料 11 月 10 日-11 月 11 日 草拟调查报告 11 月 11 日-11 月 13 日 讨论和修改调查报告 11 月 14 日
提交报告
七．调查 分析报告
本次调查问卷设计的题型有选择题（19 道）和主观问答题（1 道），具体内容见附录。共发出书面文本问卷 100 份，有效回收 97 份；电子问卷 5 份，有效回收 3 份。结果如下：
（一）、选择问答题 《低碳生活》问卷调查数据汇总 问卷总数：100份
调查时间：2010年11月5号
题目序号
总人数 选项 A B C D E F 总计
1 16
66
18
100 100
2
2 25 5
32
43
100
3 7 7
80
2 21 1
2 21 1
1 17 7
146
4 7 7
8 88 8
5 5
100
5 2 25 5
50
2 23 3
2 2
100
6 2 21 1
50
4 42 2
71
3 35 5
15
234
7 2 26 6
60
6 6
8 8
100
8 5 5
7 71 1
9 9
13
2 25 5
123
9 2 2
8 80 0
1 18 8
100
10 38
4 47 7
1 15 5
100
11 11
57
30
2 2
100
12 1 1
2 24 4
6 67 7
8 8
100
13 9 9
3 37 7
50
4 4
100
14 33
4 49 9
18
100
15 1 18 8
3 31 1
4 44 4
7 7
100
16 2 2
12
7 71 1
1 15 5
100
17 5 59 9
7 75 5
6 62 2
52
11
256
18 3 33 3
5 55 5
5 5
7 7
100
19 31
5 53 3
16
100
（二）、主观问答题
综合所有问卷答案，针对大学生个人应该怎样更低碳更合理有益的生活 ，提出了以下建议：
1、 生活节约，在满足正常生活的基础上避免不必要的浪费 2、 提高清洁能源利用，交通、生活中注意节约能源 3、 加强“低碳”理念宣传，提供可行性“低碳”生活方案 4、 增加森林覆盖率、多建公共绿地 5、 以身作则，用自己的实际践行优质生活理念
（三）选择题分析报告
1. 对于 “ 低碳环保 ” 这个词 您 熟悉吗？
A.很熟悉
B.比较熟悉
C.不是很熟悉
D.一点也不熟悉
选项 A B C D 1(单选) 16
66
18
0 0
分析：通过调查数据我们得知，“低碳环保”的概念被绝大部分的大学生所熟知。大部分同学对其是比较熟悉的，很熟悉和不是很熟悉的都不到两成。
2 2. . 您认为什么是 “ 低碳 ” ？
A. 降低碳的使用量
B. 降低二氧化碳的排放量
C. 降低含有碳物质的使用量、排放量
D. 降低所有有害的碳物质的使用量、排放量
E. 没有听说过，不清楚是什么
A B C D E 2
0 0
25
32
43
0 0
分析：通过调查数据我们得知，对于“低碳”概念的认识海大学生之间差异，25%的同学认为是 B 降低二氧化碳的排放量， 43%的同学认为是 D. 降低所有有害的碳物质的使用量、排放量，只有 32%的同学做出了争取的选择 C，由此可见大家对于“低碳”概念的认识还很模糊，需要进一步宣传、区分。
3 3. . 您 是从哪些方面了解到 “ 低碳环保 ” 的？
A 从朋友口中
B 网络、报纸、电视等媒体宣传
C 商家的广告里
D 环保志愿者的宣传
E 相关部门组织的展览宣传活动
A B C D E
3（多选）
7 7
80
21
21
17
146
分析：通过调查数据我们得知，绝大部分的同学是通过 B 网络、报纸、电视等媒体宣传得知 “ 低碳环保 ”的，还有少部分的同学通过 C 商家的广告、D 环保志愿者的宣传和 E 相关部门组织的展览宣传活动 的渠道的得知的，朋友之间的人际传播只是很少的一部分。
4 4. . 您认为 “ 低碳生活 ” 会降低生活水平么？ A 会降低
B 不会降低，是一种合理生活方式
C 无所谓图表标题7%88%5%A B C
A B C
4 7 7
88
5 5
100 分析：通过调查数据我们得知，关于 “ 低碳生活 ” 会降低生活水平 的认识，绝大部分的同学持否定态度，认为这是一种合理的生活方式，认为“会降低”和“无所谓”的各占不到一成。
5 5. . 您是否考虑过您日常生活方式的碳排放对环境的影响 ？
A. 考虑过，也尽量低碳生活
B. 考虑过，但很难做到
C. 没考虑过，想要了解
D. 不考虑
A B C D
5 25
50
2 23 3
2 2
100 分析：通过调查数据我们得知，考虑过 “ 低碳生活 ”的同学有 75%，想了解的也有 23%，但是真正实践的只有 1/4，一半的人认为难以做到，说明 “ 低碳生活 ”的宣传重点应该放到如何践行上。
6. 以下哪些事是您知道可以减少碳排放量的？
A A ．棉质衣服比尼龙衣服生产过程中排放更少的二氧化碳
B B ．太阳能比天然气更加环保
C C ．减少肉制品的摄入量，少光顾烧烤摊可以减少碳排量
D D ．交通工具的选择
E E ．提高空调设定温度
F F . 其他
A B C D E F
6（多选）
21
50
42
71
35
15
234 分析：通过调查数据我们得知，有超过半数的同学认为清洁能源利用和公共交通的选择会降低碳排量 ，对于其他就认识各异，说明“低碳生活”的实行过程中人们认识还是比较浅。
7. 在 有空调的房间里您一般会把温度调到多少度？ A. 26 度或以上
B.20-25 度
C．16-20 度
D.不开空调
A B C D 总计 7 26
60
6 6
8 8
100 分析：通过调查数据我们得知，只有 26%的同学将空调温度设定在 26 度或以上践行了“低碳”的理念，66%的同学漠视这个“低碳”小常识。
8. 您出行通常会选择什么方式？
A.坐出租车
B.坐公交车
C.骑电动车
D. 骑自行车
E.走路
A B C D E
8（多选）
5 5
71
9 9
13
25
123 分析：通过分析数据我们得知，对于大学生来说乘坐公共交通工具出行的占大部分，25%的选择步行，只有 5%的同学选择坐出租车，说明大学生的出行方式还是很低碳的。
9 9. . 您 出门就餐会选择？ A.自带餐具
B.外面提供的消毒餐具
C.使用一次性餐具
A B C
9 2 2
80
18
100 分析：80%同学在外出就餐时会选择外面提供的消毒餐具，只有 18%的同学会使用一次性餐具，说明在便捷、安全的前提下，大学生还是会比较自觉的践行“低碳”生活。
1 10 0. . 您 的房间 或教室 无人时是否会关灯？ A.一定会关灯
B.经常会关灯
C.偶尔会关灯
D.从不关灯
A B C D
10 38
47
15
0 0
100 分析：通过本题可以了解到同学们对于随手关灯等“低碳节能”小窍门践行上还是比较好的。
1 11 1. . 你经常双面使用纸张吗？ A.每次都会
B.经常使用
C.偶尔使用
D.从不使用
A B C D
11 11
57
30
2 2
100 分析：有 68%的同学 经常使用纸张，30%偶尔使用，从不使用的只有 2%。
1 12 2. . 您 常常对用过的水进行二次利用吗？ A.每次都会
B.经常使用
C.偶尔使用
D.从不使用
A B C D
12 1 1
24
67
8 8
100 分析：通过本题我们得知经常进行二次水利用的同学只有 25%，67%的同学 偶尔会二次回收利用水，说明可提升空间还很大，水循环使用宣传还有很大工作可做。
1 13 3. . 平时 去超市 买东西时，是否会 自己携带环保袋 ？ A.每次都会
B.经常使用
C.偶尔使用
D.从不使用
A B C D
13 9 9
37
50
4 4
100 分析：通过本题我们得知，54%的同学不经常自己携带环保袋，还有很大的提升空间。
14. . 日常生活中你是如何处理废旧电池的？ A.放进专门回收箱
B.随便扔进垃圾桶
C.随便放
D.其他
14
A B C D 14 33
49
18
0 0
分析：通过本题我们得知，只有 33%的同学何处理废旧电池时放进专门回收箱袋，大部分同学没有这种意识或是懒得去做。
15. . 你会主动分类把垃圾丢进垃圾桶吗? ? A.每次都会
B.经常
C.偶尔
D.从不
A B C D
15 1 19 9
31
4 43 3
7 7
100 分析：通过本题我们得知，有 50%的同学会经常主动将垃圾分类丢进垃圾桶，同时还有 43%的同学或偶尔做到，可以通过“低碳”宣传改进获得较好的效果。
16. . 您对学校组织的 环保活动 参与程度如何 ？ A.每次都会参加
B.经常参加
C.偶尔会参加
D.从不参加
A B C D
16 2 2
1 12 2
7 72 2
1 14 4
100 分析：通过本题我们得知，对于学校组织的环保活动对大学生经常参加的只占14%，偶尔参加的高达 72%，所以说明环保活动还是有活动群众基础的，只要提高其活动精彩程度、可参与性完全可以搞好。
17. . 您 在生活中 什么情况下 使用塑料袋？ A.食堂打饭
B.买水果
C.超市购物
D.南门小吃 E.其他
A B C D E
17（多选）
59
75
62
52
11
2...
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