农村 小学生上网情况的调查报告
千阳县红峰希望小学
闫红芳
一、调查的背景
网络作为信息的载体，为我们展现了一个五彩缤纷的世界。它的神秘好奇，吸引了无数的学生。因此，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生对它情有独钟，一“网 ”情深。为了更好地了解网络对学生的学习、生活的影响、学生迷恋网络的原因等情况，根据老师的安排我于2012年11月，对我们学校四--六年级的学生上网情况作了抽样调查。
二、调查的方法 （1）调查上网学生 （2）数据资料整理 （3）调查结果展示 （4）
研究、分析 （4）建议、策略 三、调查的结果 学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查，调查结果见表1、表2、表3。
表1
四年级学生上网情况抽样调查统计表 表2
五年级学生上网情况抽样调查统计表 表3
六年级学生上网情况抽样调查统计表 四、研究分析 从抽样调查中，我们可以清楚地看出：
性别 人数比率 上网地点 主要目的 上网的感觉 男生 23﹪ 网吧（23%）学校电脑房（15%）家里（8%）
查资料（11%）打游戏（33%）、聊天（23%）
好玩、高兴 女生 9﹪ 网吧（0%）、学校电脑房（12%）、家里（6%）
查资料（37%）打游戏（9%）、聊天（11%）其他（42%）
开心、好玩 性别 人数比率 上网地点 主要目的 上网的感觉 男生 41﹪ 网吧（33%）学校电脑房（17%）家里（12%）
查资料（11%）打游戏（47%）、聊天（33%）看电影（12%）
好玩、刺激 高兴 女生 28﹪ 网吧（1.5%）、学校电脑房（12%）、家里（6%）
查资料（32%）打游戏（17%）、聊天（33%）其他（46%）
开心、好玩、好爽 性别 人数比率 上网地点 主要目的 上网的感觉 男生 68﹪ 网吧（46%）学校电脑房（17%）家里（12%）手机上网（20%）
查资料（27%）打游戏（54%）、聊天（37%）看电影（11%）其他（18%）
好玩、刺激 高兴 女生 42﹪ 网吧（23%）学校电脑房（17%）家里（12%）手机上网（20%）
查资料（32%）打游戏（28%）、聊天（34%）看电影（8%）其他（18%）
开心、好玩、好爽
1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地尝试进入过黄色网站。
3、在上网的学生中，大多数是学习成绩差，自暴自弃的。在学校的学习中体会不到学习所带来的成就感，往往选择上网来满足自己。
4、小学生上网时间，一般选择在双休日，由于年纪自控能力差。有 15%的学生痴迷于网络之中，明明知道会影响学习，但难以自拔，几乎是天天想去。
5、对于上网的感觉，有 85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。
6、学生上网的经济来源，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的。
7、父母懂得网络知识的只有 38%；对于孩子上网，家长很不支持、大多家长是见网色变，坚决不允许孩子上网。
五、建议、策略
随着网络的发展，网吧的数量逐渐增多，家庭上网的也越来越多，学生上网呈现出不断增多的趋势。但令人担忧的是小学生正处于身体与心智成长之中，他们上网弊远远大于利，特别是不健康上网给学生带来严重危害，我们必须对他们的上网行为给予正确引导和教育。为此，提出如下建议：
（一）从学校方面出发
第一，加强各方面教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此。应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、和自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网的危害，注重引导学生健康上网。
第二，转变学习方式。进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是枯燥无味的灌入，而是可以自由自主的寻找与课堂教学相关的资料，并在此基础上充分发挥自己创造，通过网络可以更深入地认识世界，了解世界。让学生把网络当作自主学习的认知工具，课堂的延伸，。
第三，利用网络培养学生的兴趣。现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，有些家长还不放过，孩子除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，学校应该充分利用现代教学手段，多安排几节信息技术课，由专门老师指导，让学生查查资料，绘图作画，了解世界，懂得交流体会；从多方面培养学生的学习兴趣。
（二）从家庭出发
作为家长，不要只是关注学生的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，应配合好学校、社会做好学生的思想工作。
第一、做孩子的倾听者、引导者。当今社会，处处充满了竞争，家长、
老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系。
第二、家长应该掌握网络技术。作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有 47%的家长根本不懂网络的有关知识，只有 16%的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子安全使用网络，这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。
（三）从政府方面出发 第一，加强政府管理。加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间等方面进行细心检查，严格管理。
第二，政府应尽快出台全方位的关于网络管理和网吧经营方面的有关法律规定。
第三，采取学校、社会、家庭共同参与的方式，加大对网吧的监督力度，坚决清除非健康网吧。要大力开展“创建安全文明网吧”活动，引导网吧业主文明经营，守法经营。
总之，关于学生上网问题一直是一个很受关注的焦点问题，越来越多的人已经想办法进行解决这一问题，希望学生上网成瘾的问题在全社会的共同关注努力下早日得到解决，还学生一片明朗的天空。
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