《咏柳》学习活动方案 学习目标：
1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。
2、学会生词，理解字词，读懂古诗。
3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。
学习重点：理解并说说诗句的意思。
学习难点：有感情地朗读，感受古诗的意韵。
一、导入 小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。
春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。
谜底（ 柳树 ）
引出课题《咏柳》。
《咏柳》作者介绍：贺知章（659—约 744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。
主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
二、导学 活动一：初读古诗
活动任务：讨论“把古诗读正确、读通顺？” 活动流程：
1、自主学习：借助拼音，自读古诗。
2、小组交／流讨论：小组内轮读古诗。（如果有读错的请纠正。）
3、展示分享：一个小组展示读，其余小组补充、质疑。
活动二：朗读古诗 活动任务：讨论“怎样有感情地朗读古诗？” 活动流程：
1、自主学习：听范读，并学习有感情地朗读古诗。
2、小组合作交流：小组内练习朗读古诗。（朗读时可配上动作）
3、展示分享：各小组展示朗读古诗。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳 碧 玉／ 妆 成／ 一 树 高，万 条／ 垂 下 ／绿 丝 绦。
不 知 细 叶／ 谁 裁 出，二 月 春 风／ 似 剪 刀。
活动三：书写生字
活动任务：怎样把生字写正确、写规范？ 活动流程：
2、小组交流讨论：组内轮流交流生字。
3、展示分享：一个小组展示，其余小组补充、质疑。
1、碧玉妆成一树高 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
2、万条垂下绿丝绦 从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
3、不知细叶谁裁出 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 4、二月春风似剪刀 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（比喻）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问）诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
三、导结 通过本节课的学习，你有什么收获
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