4、在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰 写新闻报道。
、本学期继续出好《雏鹰》校刊，力求提高质量。
学期结束，评选优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不 能完成各项工作地社员予以劝退。（于学期初做好考核表，并指定考 核人员做好出勤记录。）
健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地在全体编委 会成员指导下开展好各项活动。
通过各项活动，拓展学生的文学视野，定期开展活动，提高学 生的文学理论水平和欣赏水平激发学生创作热情，提高阅读和写作能 力，培养文学新秀。
把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养。
继续创办社刊《雏鹰》。力争“雏鹰”校刊成为校园优质读物， 个性化写作的平台，校园作家的孵化器。
明确社长及个社员义务，分工到位，协调管理。
、有序开展活动，做到活动定时间、定地点、定内容。
文学社成员每周五上交一篇稿子，上缴社长，社长收齐后交给 主管老师。鼓励非文学社学生投稿，社长组织优秀社员编辑部做到择 优出《雏鹰》校刊。
学期结束，评选优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不 能完成各项工作地社员予以劝退。
做好吸收新会员的工作。制定新社员入社办法，做好社员补充、 组织、发展工作。
文学社积极向有关报刊投稿，力争有5篇以上的作品能够在
各级刊物发表。搞一次大型的作品展示活动。出一本作品集。
小学文学社活动策划书 2 一直以来，学校以创建书香校园为目 标，学生通过大量的阅读，扩大了知识面，学校也初步形成了书香氛 围，但书香校园的创建，少不了创作活动的参与。我校文学社的成立 为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习 施了一针催化剂，它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习 与理解，提高阅读和写作水平，促进全校学生文学素养和个性特色的 发展。
、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学社实践活动中 提高语文素养，培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的 精神。
、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏 能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。
3、深化素质教育，通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投 稿发表作品等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功 的喜悦。
、建立健全的文学社管理章程。聘请校长和社会贤达担任文学 社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。
、加强学习培训，提高社员的综合素质。如：如何进行采访报 道、如何搜集整理素材，包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌
等一些文体的写作。
、争取在学校支持下，通过文学社顾问及其他热心教育人士的 帮助，落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各 项活动按计划有序进行。
顾问：XX
《XX时报》编辑
校红领巾电视台台长：XX
总负责：XX
—— 6年级负责人及辅导老师：XX
各年级社员：25— 30名
、开展读书活动，带领学生阅读经典文学作品，学会做读书笔 记，写读后感。并交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学术风 气。
、请校内外专家学者开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。（利 用网络让学生观看一系列的文学讲座）
、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比 赛，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。
、围绕写作开展一些活动，例如游戏、参观等。文学社的社员 的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的 负担。
5、在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰 写新闻报道
、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品，并积极参与本社 的各项讨论。
、鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极 投稿。
、学期结束，对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作 的社员予以劝退。
四年级：每周二早活动 五年级：每周三早活动
六年级：每周四早活动
二月份
筹划成立文学社
三月份
、文学社启动仪式
、带领学生阅读经典文学作品，学会做读书笔记。
、交流阅读作品后的体会，尝试写作指导投稿。
、开办校园文学社博客，指导学生上传作品。
四月份
、学习写读后感、诗歌等一些文体的写作技巧的培训。
、开展“红领巾采写校园新闻”活动，教师指导新闻的采写的 方法，向校校红领巾电视台投稿。（林明娟）
五月份
、采访稿及一些应用文的写作指导。
、交流佳作，进行作文的赏析、点评指导。
、举办一场作文讲座，聘请顾问主讲。
六月份
、评选优秀读书笔记
、汇编习作为“评优”。按文学社制定要求评选先进，主要从网 上、传媒、校广播站发表数量为依据，把半期成员优秀习作汇编成辑。
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