教师绩效考核方案计划
为规范学校对教师的考察与评价，特制定本绩效考核方案。
一、 考核的目的1、充分调动本校任课教师工作的积极性、主动性和创造性；
2、加强我校师资队伍建设， 规范教学质量管理， 健全激励、 竞争机制， 促进教学质量的提高；
3、通过教师的绩效考核结果，为选拔优秀教师提供依据，同时可用于 确定教师的晋升、奖惩和利益的分配。
二、 考核的原则
1、坚持民主、科学、公平、公正、客观的评价教师工作的原则；
2、坚持以师德为先、多劳多得、绩优酬优的原则；
3、坚持定性定量相结合的原则。
三、 考核的范围 本校任教的所有教师，包括专职教师、兼职教师、外聘教师和试用期 教师等。
四、 考核周期
学期考核：每学期末进行考核
五、 考核的方法及内容
采用 360 度绩效考评法，分别由上级领导、学生、家长、同事和个人 对教师教学工作的全部过程进行考核，主要包括师德表现、出勤率和工作 量、教学能力、教学效果等方面。
上级测评——考核权重 40%
学生测评——考核权重 30%
家长测评一
—考核权重
10%
同事测评一
—考核权重
10%
个人测评一
—考核权重
10%
六、考核结果
1、考核得分计算：
最终得分二上级测评得分x 40%+学生测评得分x 30%+家长测评得分X
10%+同事测评得分x 10%+个人测评得分x 10%
2、考核结果标准：（满分值：100分）
级别
A级
B级
C级
D级
E级
优秀
良好
基本合格
合格
不合格
分值
90分以上
80-90 分
70-80 分
60-70 分
60分以下
3、考核结果的运用：
考核结果作为学期性绩效工资分配的主要依据；
考核结果作为教师年度考核的依据；
考核结果也要作为教师资格认定，岗位聘任、晋升，表彰奖励等工
作的重要依据
附表《教师绩效考核表》
附表1 教师绩效考核标（上级）
教师： 任课科目： 时间:
一级
指标
二级
指标
指标内容
请假标准等
级分值
得分
分
值
项
目
分
值
因
素
20
师
德
10
分
职
业 操 守
1.忠于职守，教书育人；2?尊重学生，促进学生身心健康发展；3. 一视同仁，平等对待全体学生；4.严格遵守学校规章制度，不迟到 不早退；5.顾全大局，团结协作，尊重他人。
完全做到
（10 分）
大部分做到
（8分）
一般做到
（6分）
基本未做到
（5分以
下）
分
表
现
10
德
育
1.注重培养学生良好的学习、行为习惯；2.洛实有困难学生的帮困
完全做到
大部分做到
一般做到
基本未做到
（5分以
下）
分
工
作
措施；3.注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4.组织各类活 动，引导学生兴趣，活跃学生生活；5.注重学生心理健康教育。
（10 分）
（8分）
（6分）
20
出
10
出
1. 上课
满勤
出勤率》
89% >出勤
出勤率＜
分
勤
分
勤
2.各项会议、学习
（10 分）
90%
率 >60%
60%
率
率
（8分）
（6分）
（5分）
和
工
满工作量或
达满工作量
达满工作量
未达满工作
工
10
作
课时量
超工作量
的80%
的50%
量的50%
作
分
量
量
（10 分）
（8分）
（6分）
（5分）
专
1.有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；
基本未做到
10
业
2.按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格；3.不断进取，
完全做到
大部分做到
一般做到
（5分以
教
分
发
积极参加教研活动，拓展专业知识，提咼教育教学能力
（10 分）
（8分）
（6分）
下）
30
学
展
分
技
教
1.备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际； 2.精心组织教学，
基本未做到
能
20
学
教学切合学生实际；3.辅导及时、有针对性；4.作业量适当，批改
完全做到
大部分做到
一般做到
（5分以
分
能
及时认真；5.运用多种方式评价学生学习成效，对测试反映的信息
（20 分）
（16 分）
（10 分）
下）
力
做出及时的反馈；6.坚持教后反思。
教
课
1.衣着、发式得体；说话有亲和力，音调清晰；语言表达流利，
基本未做到
30
学
15
堂
且有幽默感，引人入胜；2.教态自然，肢体语言适当，注意关注所有
完全做到
大部分做到
一般做到
（4分以
分
效
分
效
学生3.反应机敏，能妥当处理偶发或突发事件； 4.课件与板书
（15 分）
（12 分）
（8分）
下）
果
果
有机结合，且能发挥各自的长处；5.授课方式能吸引学生注意力， 能与学生产生互动。
15
分
考 试 及 格 率
学生考试结果或升学率
及格率》
90%
（15 分）
89% ＞及格
率＞ 75%
（12 分）
74% ＞及格
率〉60%
（8分）
及格率w
60%
（4分以
下）
总分
（满分100分）
附表2 教师绩效考核标（学生）
教师： 任课科目： 时间:
项目
评估内容
项目打分
优
良
可
差
10
8
6
4
得分
教学态度
认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、考试、时间等教学环节。
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